为提升教育的普惠性和公平性，完成建设教育强国的重要任务，致力于为每个儿童提供公平、优质的教育。2025年9月20-21日，“华东师范大学融合教育千校联盟四川学习共同体2025年研讨会”在成都文理学院举行。华东师范大学融合教育千校联盟四川学习共同体讲师团成员、关注并致力于融合教育发展研究领域的一线教师、专家学者及相关从业者们齐聚一堂，共同研讨“为了每个儿童的公平优质教育”这一主旨。
成华区覃佳利名师工作室领衔人覃佳利，作为新当选的华东师范大学融合教育千校联盟四川讲师团成员受邀参会，同时带领工作室成员共同参与本次研培活动。
领衔人获认证，夯实专业根基
工作室领衔人覃佳利深耕融合教育领域十余年，始终扎根教学一线，从特殊学生个性化支持方案设计，到融合教育课程体系搭建，参与成华区域融合教育实践成果推广到江西、甘肃、湖南、贵州、深圳等地。此次当选华东师大融合教育千校联盟讲师团成员并获认证，正是其长期专业深耕的成果体现，也标志着其在融合教育领域的实践经验与专业能力获得全国性平台的高度认可。从邓猛教授手中接过聘书的那一刻，她也接过了致力于推动融合教育领域专业引领、智慧赋能，发挥良好的辐射带头作用的一份责任，肩负起了为每个儿童提供公平、优质教育的成华担当。
听专家传经验，拓宽研培视野
首先是来自华东师范大学和重庆师范大学融合教育领域具有高标卓实的四位专家的专题讲座。
华东师范大学教授汪海萍就《优质融合面临的突出挑战及其应对》进行分享。她指出融合教育发展过程中正经历着多重、复杂的阻碍，如融合教育所需的特殊教育专业支持体系的缺失，普通学校对多样性和差异性学习回应的不足等，她认为要向融合教育的全球基本共识靠拢，从课程设计、制度营造、师资培养等等方面提出了有价值的建议，助力融合教育真正落地。
重庆师范大学教授申仁洪就《课程视角的融合教育与融合教育场域的课程》进行分享。他从“课程视角的融合教育”理念，课程资源的普惠性、可及性、便捷性、充足性、丰富性是课程实施的关键性保障，到融合教育场域课程、学习本位的支持体系助力课程，进行全面的讲解。
华东师范大学教授邓猛就《融合教育与全校参与策略分析》进行分享。他指出，“融合教育不是某个人的事情，而是与社会上所有公民相关的事情，每个儿童都有接受公平、优质教育的权力。”他提出八个范式变迁的有效途径，鼓励协作与团结的全校参与模式，创设以人为本、适合儿童的、具有接纳和归属感的校园文化氛围，为每个儿童的公平、优质教育提供物质和文化基础。
华东师范大学副教授黄志军就《通用学习设计引领学科教学实践的行与思》进行分享。他从通用学习理论的起源、定义谈起，以“通用学习设计指南2.0版”为标准，深度探索学什么、怎么学、为何学等等重要问题。结合语文学科案例“陶罐与铁罐”展开讲解，让老师们明晰了通用学习的资源、支架运用方法，结合自身教学进行思考，从而学会运用技巧助力融合教育。
团队共研探讨，汇聚教育合力
“行是知之始，知是行之成”，实践是获取知识的重要途径，知行合一才能事半功倍。研讨会以参与式研训进行，成都文理学院吴静、黄琳、张健，天府新区叶柯男、叶倩五位老师带领大家一起探讨融合教育的新方向。
研训设计了理论学习、问题引导、合作学习与汇报、反思评价等环节，引导一线融合教育教师、学校管理者、区县教研员一起深度参与，在思维的沟通、碰撞中，创造出融合教育思维的火花。
工作室领衔人覃佳利校长和工作室成员蒲琳老师也积极在做中学并积极参与了经验交流，在研训中为与会老师们分享了融合教育的成华思考。
勤反思促成长，展望未来启新程
在研讨会的最后环节，天府新区社事局教育处副处长李昊表示，期盼华东师范大学融合教育千校联盟四川讲师团成员切实发挥引领、带头、辐射作用，在自己所属的融合教育工作中带领更多融合教育工作者们深度理解并认真落实融合教育。
此次研讨会的成功举办，代表着华东师范大学融合教育千校联盟四川学习共同体的工作步入了起航阶段，为四川地区融合教育工作者们搭建起了一个高质量的学习、交流平台。相信在工作室领衔人覃佳利的带领下，工作室成员们也一定会努力学习、蓄力启航，为公平、优质的融合教育奉献出一份成华力量。（通讯员 郭恭译 江一凡 杨光容 蒲琳）
成华特校,覃佳利名师工作室
