为转变教师观察视角，提升幼儿成长记录的专业性与针对性，近日，成都市第五幼儿园浣花园业务园长刘思园牵头开展“发现闪光点，支持成长——学习故事撰写”专题培训。
刘思园通过对比传统观察记录与学习故事案例，清晰阐释核心差异，前者聚焦“找不足”，后者侧重“发现闪光点”，强调学习故事“看见儿童、支持儿童、转变观念”的三大目的，引导教师树立“从评价者到发现者”的理念。随后，刘思园拆解“注意-识别-回应”三段式核心框架，“注意”需客观记录行为语言，“识别”要解读背后能力品质，“回应”应设计针对性支持策略。
此次培训让教师明晰学习故事撰写逻辑与规范，有效提升观察解读幼儿的专业能力。五幼浣花将以此次培训为契机，推动学习故事融入日常保教，让教师在记录中发现幼儿潜能，为个性化教育支持提供坚实依据。（孙林馨 通讯员 魏梦林）
