幼小衔接是幼儿成长历程中的关键阶段，学习习惯的养成更是影响幼儿入学后学习与发展的重要因素。成都市温江区实验幼儿园绿豆蛙班的老师们围绕专注性、坚持性、独立思考、计划性四个方面，开展了一系列富有童趣的活动，助力幼儿养成受益终生的学习习惯。
“专注小达人”养成记：在游戏中聚焦注意力
为帮助幼儿成为“专注小达人”，幼儿园精心设计了多样的趣味活动。在区域游戏中，提供“种子发芽观察”“颜色混合实验”等需要持续关注的探究任务，让幼儿在好奇心中专注于观察变化；开展“魔法拼图”游戏，准备不同难度的主题拼图，幼儿需全神贯注地匹配图案，当完成一幅拼图时，会获得“专注之星”贴纸奖励。
“坚持小勇士”大挑战：在挑战中锤炼意志力
为培养幼儿的坚持性，幼儿园打造了“坚持挑战营”。在生活活动中，教师发起“植物养护员”活动，每个孩子负责一盆小植物，每天坚持给它浇水、观察生长，老师用照片记录植物的成长和孩子们的坚持，每周评选“最佳养护员”；还有“整理小能手”挑战，孩子们需坚持整理自己的玩具柜和小床，从一开始的手忙脚乱到后来的井井有条，每一次坚持都让他们更有成就感。
“思维小博士”大碰撞：在互动中激发独立思考
在户外水世界造船活动中，孩子们变身“思维小博士”。造浮船时，他们独立思考“怎样让船不沉”，有的提议“多绑塑料瓶”，有的提议“把泡沫箱变大些”，孩子们大胆表达想法后积极动手尝试；造载人船时，孩子们合作讨论“如何让船载人不倾斜”，他们提出“把重材料放中间”“加固船身结构”的想法，随后不断调整材料、改进结构……孩子们在一次次探索中，独立思考、敢于表达，在师幼、幼幼和家长的互动中，既完成了造船，又在思维碰撞里成为了“独立思考小博士”。
“计划小管家”成长记：在实践中培养计划性
为引导幼儿有计划地做事，幼儿园开启了“计划小管家”之旅。在一日活动中，晨间活动时开展“我的一天我规划”活动，用简单的图标和图画，引导孩子想一想、说一说今天想在什么区域玩，怎么玩，然后对照计划回顾完成情况。
通过这些童趣满满的活动，孩子们在专注性、坚持性、独立思考和计划性方面都有了明显进步。培养良好的学习习惯，不仅能让孩子们更容易适应小学的生活，也会让他们在未来的人生中受益匪浅，让他们能更自信、从容地迎接新的挑战，也为他们的终身学习与发展奠定了坚实基础。（张红）
温江区实验幼儿园,学习习惯养成
