为深化特殊教育运动与保健学科教学研究，促进校际教研资源共享，2025年10月16日上午，成都市青白江区特殊教育学校（以下简称：青白江特校）、新都特校、金堂特校的运动与保健教师齐聚青白江特校，开展以“尊重差异 关注全体”为主题的课例研讨活动。青白江区教育研究培训中心综合发展室主任、体育教研员陈亮现场指导，成都市2025年小学校长任职资格培训班（第四组）学员全程观摩，共同探索特教体育课堂实效优化的可行路径。
课例展示：《正面助跑跨越障碍物》践行“差异教学”理念
青白江特校高万祥老师执教《正面助跑跨越障碍物》一课。课堂以“简学→复练→循序渐进”为主线，紧扣运动与保健学科对“速度、耐力、技术组合”的能力要求，通过集体示范、分组突破与个别指导相结合的分层教学模式，辅以多媒体动作拆解演示，帮助学生直观理解“助跑—起跳—腾空—落地”的完整动作链。
专家指导：精准评课指明教学优化方向
青白江区教育研究培训中心综合发展室主任、体育教研员陈亮对本节课进行了多维度专业点评。他充分肯定了课堂“以生为本”的设计思路，同时提出三项优化建议：一是细化分层教学梯度，根据学生实际能力动态调整障碍物高度与助跑距离；二是强化多媒体技术融合，借助慢动作回放、动作要点标注等方式，辅助学生精准掌握技术细节；三是丰富课堂评价形式，融入体态语言反馈与同伴互评机制，让每位学生都能感受到进步的喜悦与被认可的成就感。
校际交流：思维碰撞拓宽教育视野
在研讨环节，新都特校与金堂特校的教师围绕“运动技能突破策略”“特殊学生运动安全保障”“课堂练习密度把控”等议题展开深入交流，分享各校实践经验，提出教学思考与建议。
共研共赢：为特教体育高质量发展注入专业力量
本次课例研讨是区域特校教研协作的一次生动实践，不仅为运动与保健学科教师搭建了交流成长的专业平台，也进一步助力特殊学生在体育课堂中收获健康、建立自信、实现成长，为推进特殊教育高质量发展凝聚了专业智慧与集体力量。（翁玉华）
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