2025年10月24日，成都市温江区天府第三幼儿园（以下简称：温江区天府三幼）作为中国教育学会学前教育专业委员会学术研讨会的观摩园所之一，接待了来自全国各地近100名幼教同仁。中国教育学会学前教育专业委员会理事、重庆市江北区新村幼儿园园长刘静，中国教育学会学前教育专业委员会常务理事、福建省厦门市第一幼儿园园长姚莉娜，重庆市教育委员会学前教育分管干部文益女士，温江区教育局学前教育科科长张桃女士、徐悦老师以及成渝地区双城经济圈教育协同发展结对园所相关负责人，共同参加了此次活动。
为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，温江区天府三幼紧扣2025年中国教育学会学前教育专业委员会学术研讨会导向，立足天府街道“两化”先行区与“三城”承载地的战略定位，以“协同·赋能·共生——多方协同育人共同体的构建与实践探索”为主题，与全国各地幼教同仁深入探讨“多方协同育人共同体”的构建与实践探索。
循协同路径·观赋能之新·鉴共生之态
温江区天府三幼以“多方协同育人共同体”建设为核心，同与会者展开深度交流。与会者沿“协同”“赋能”“共生”三条路线，沉浸式观摩幼儿园多方协同育人实践场景。
课程共构中心让课程真正从纸面走向儿童生活，资源共建中心将社会资源转化为鲜活的教育内容，家园共育中心建立起双向沟通的桥梁，人才共培中心则凝聚起各方育人力量。
四个中心环环相扣，让协同育人从理念走向实践，共同构建“资源可见、儿童在场、协同有形”的育人场景，展现了温江区天府三幼多方协同育人的系统成效。
基于幼儿兴趣创设的织梦乐园、光影长廊、忙忙碌碌小镇、探秘巷等游戏场域，均为多方协同的生动载体。家长设计的彩色光影板、社区联动的自然材料、幼儿参与规划的小镇布局……处处体现了园所在环境创设中“以儿童为本、以协同为径”的实践智慧。
筑发展根基·析协同之策·明育人之路
活动伊始，温江区天府三幼副园长叶敏霞代表幼儿园向来自全国各地的教育同仁表示热烈欢迎，并简要概述本次活动的核心议程。接着，温江区天府三幼的孩子、老师和家长共同为来宾们带来一场充满爱与灵动的精彩互动，以最本真的方式为活动暖场、启思。
在专题汇报环节，温江区天府三幼党支部书记、园长万慧以《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》等政策为纲领，以《协同·赋能·共生——多方协同育人共同体的构建与实践探索》为题，分享园所实践经验，内容聚焦新园“新”问题，通过“光悦多方协同育人共同体”的构建，立足“四大协同育人中心”，形成多方协同育人格局。
汇报中，万慧重点阐述了以“六面一体”为逻辑内核的共同体架构，通过价值引领、中心联动与机制保障，形成幼儿园主导、教师主体、家庭主责、社会参与的协同格局。结合实践案例，万慧进一步阐释了家园共育、课程共构、资源共建与人才共培四大中心的运作机制，展现了如何系统整合高校、社区与家长资源，形成从资源引入到课程实施环环相扣的实践路径，为新建园突破发展瓶颈、实现品质提升提供了可行模式。
案例分享环节，唐婷、李婉晨两位教师从集团成员园辐射应用、班级教学一线实践等层面进行了多方协同育人的案例分享，同与会来宾共话协同育人实践成效。
汇八方之智·听前沿之声·解实践之惑
专家点评环节，重庆市江北区新村幼儿园园长刘静对温江区天府三幼所展现出的园所文化内涵、积极向上的师幼精神风貌、和谐友爱的师生互动氛围给予充分肯定并为幼儿园进一步提升教育教学质量指明了方向。
在点评中，她表示，温江区天府三幼以问题为驱动，构建协同育人共同体的实践路径清晰、落地扎实，已卓有成效地形成以儿童为核心、多方主动参与的优质育人样态。
盛会落幕，余韵悠长。幼儿园衷心感谢中国教育学会学前教育专业委员会的信任与支持，以及各位专家、同仁的远道而来和倾情参与。大家的真知灼见与热情鼓励，为温江区天府三幼这片教育沃土注入了新的活力，更坚定了大家深耕前行的信念。未来，全体三幼人将以此为契机，持续探索多方协同育人共同体的构建与实践探索，与全国教育同仁携手，砥砺深耕，携手擘画学前教育高质量发展的新篇章。（张红）
成都市温江区天府第三幼儿园,研讨
