为深入贯彻落实教育家精神，明晰教师成长路径，同时赋能教师专业成长，凝聚教育奋进力量，11月11日，成都市双林小学御风分校与锦汇东城小学联合开展“赋能成长 逐光而行”主题教师专题培训。活动特别邀请成都市成华区教育科学研究院李春歌院长莅临指导，以《教师走向卓越的路径与策略——从新(青)年教师到星教师》为题带来深度讲座。两校全体教师怀揣教育热忱齐聚一堂，在思想的碰撞与智慧的分享中，共话教育初心，共研成长之道，为深耕教育沃土、培育时代新人积蓄奋进动能。
讲座伊始，李院长以“你心目中的教师画像”这一真实问题切入，结合鲜活生动的教育场景，精准描绘了当代教师“时间破碎王”“人格切换者”的日常画像，深刻剖析了教师在多重责任下的职业困境与潜在挑战，引发全场教师的强烈共鸣。李院长指出，新时代教师既要挣脱“工具化”“事务性”的双重桎梏，更要以“为党育人、为国育才”为根本使命，在坚守教育初心的基础上，实现专业能力与个人修为的双重提升。
何谓卓越？——好老师，不只是“教书匠”
李院长分别从生活化表达和学术表达对“何谓卓越”进行了阐释。卓越教师是从“教书匠”到“领路人”的进阶：以精湛教学技艺为基，成为深耕课堂的“好手艺人”；以共情理解为桥，成为走进心灵的“知心人”；以理想信念为灯，成为引领成长的“领路人”。从学术维度，更需具备政治过硬、师德优良、能力高强等“七项核心特质”，树立清晰的专业标杆。
何以卓越？——好功夫，不只是“重复劳动”
李院长指出，卓越的达成核心在于以系统性策略破解成长瓶颈，首先要明晰从入职期到教育家的七阶成长路径，找准自身定位、稳步攀登。同时，他还提出以“七子方法”“七个研究”“七个切记”等系统性策略为支撑，引导教师从零散实践走向系统成长，从重复劳动走向创新创造，形成以“明确进阶方向+筑牢学术支撑+破解成长痛点”的完整成长逻辑，最终实现职业能力的质的飞跃。
卓越何为？——好前辈，不只是“独善其身”
谈及“卓越何为”，李院长强调，教师走向卓越的过程，既是自我的升华，也是职业的境界，更是成就他人的功德。卓越教师的成长不仅是个人价值的升华，更是教育使命的传承。对自身而言，需练就驾驭教育教学的“硬功夫”，收获职业尊严与从容；对职业而言，要从“春蚕蜡烛”的奉献者转变为课堂与自我的创造者，赋予教育职业诗意与魅力；对学生而言，要用一言一行播撒真善美的种子，以生命影响生命，实现“教一时而育一生”的深远价值。最后，李院长结合“一心三维六面”的教育家精神图谱，号召全体教师秉持理想信念，在教育之路上勇毅前行。
本次讲座不仅为我校教师搭建了高质量的专业成长平台，进一步明晰了从青年教师到卓越教师的进阶路径，有效激发了全体教师深耕教坛、追求卓越的不竭动力。未来，我们将以此次学习为契机，主动践行教育家精神，在自我反思中迭代成长，在抱团协作中凝聚合力，在创新实践中突破局限，以更坚定的教育初心、更扎实的专业能力，在教书育人的道路上逐光而行、绽放光彩。
