10月23日，中国教育学会第三十七次学术年会微论坛“从区域探索到学校实践，学校素养培育的‘道’与‘路’”在四川天府新区元音小学顺利落幕。作为本次论坛的会场服务方，学校以高品质的办会理念、细致周全的保障服务，为来自北京市和海淀区基础教育的领导、专家、校长搭建了高效顺畅的交流平台，赢得了北京十一学校及全体与会者的高度赞扬。
北京十一学校一分校历经11年探索，形成的“三维五步”素养育人法，为素养落地提供了校本实践范例。本次论坛以一分校为案例进行深度剖析，并特邀来自北京市和海淀区基础教育的领导、专家和校长共同论道，全方位呈现区域在素养教育方面的顶层设计、推进策略与典型经验，助力与会者把握素养导向下的育人新路径，实现高质量教育体系的区域建构与校本创新。
主持人：谢凡，《中小学管理》杂志社副主编、副编审，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长
范冬晶，北京市十一学校一分校课程院副院长
刘艳萍，北京十一学校一分校、北京十一学校中堂实验学校校长、全国教育学会初中教育专业委员会常务理事、北京教育学会初中专业委员会副理事长
关亚楠， 北京市十一学校一分校课程院副院长、六年级年级主任
基础型课程案例: 以三维五步法实现学生素养的进阶培育
研究型课程案例: 以三维五步法实现跨学科协同育人
专家论道
学生素养培育的“道”与“路”
杜荣贞 ，北京市海淀区教工委书记、教委主任
王凯 ，北京市教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任、研究员
窦桂梅，清华大学附属小学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员
现场实操
教师工作坊：现场互动，学科教师现场体验三维五步法的教学应用（运用AI智能体）
自承接论坛保障任务以来，元音小学成立专项工作小组，围绕“学术交流无干扰、服务保障无死角”的核心目标，从细节处发力，全方位统筹推进各项筹备工作。前期，学校多次优化场地布局，根据论坛研讨需求搭建区域，配合协调硬件设施，确保学术分享与互动研讨清晰高效。此次论坛的圆满召开，不仅为区域与学校的素养教育实践搭建了交流桥梁，更开启了元音小学与北京十一学校的合作新起点。未来，学校将以此次论坛为契机，在汲取优质教育经验的同时，持续深化自身素养教育实践，以更专业的办学水平、更务实的育人举措，为推动高质量教育体系建设贡献力量。（黄小林）
