为进一步提升学校心理健康教育工作的科学化、规范化水平，12月5日上午，成都师范学院附属实验学校特邀成都师范学院教育科学学院党委书记、教授廖全明莅临指导。学校主要行政干部与心理教师全程参与，共同聆听专家指导，交流心育经验，谋划发展新篇。
专家引领·共育未来
廖全明教授在学校专职心理教师们的陪同下，实地考察了心理健康中心、心语花园等场所，细致了解设施配置与环境建设情况。每到一处，廖教授都认真询问设施使用成效及其对学生学习与生活的积极影响。他对学校在心理健康教育方面的资源投入与实际成效给予了充分肯定，并就未来发展路径提出了宝贵建议。
专家引领·共育未来
随后召开的座谈会上，心理健康教育专职教师甘钱会详细介绍了学校目前开展的“预防、预警、干预”“三预”工作体系，系统汇报了各项举措的具体内容、实施进展与阶段性成效。同时，她也坦诚分享了在实际工作中遇到的困惑与挑战，期待借此次专家指导契机，共同探寻破解之道。廖全明教授结合实地察看与汇报内容，对学校心理健康教育工作进行了多维度、深层次的指导。他首先从课程建设角度指出，心理健康教育课程应更贴近学生真实需求，兼顾科学性与系统性，真正走入学生内心。针对心理委员队伍建设，廖教授深入阐述了其“前哨”作用，并就选拔机制、能力培训与职责落实提出了具体建议。此外，他特别强调了“家校社协同育人”的重要性，指出只有家庭、学校与社会形成教育合力，才能为学生心理健康构筑坚实屏障。
作为成都师范学院附属实验学校特聘心理健康校长，廖教授的指导既有理论高度，又具实践操作性，为学校心理健康教育工作指明了方向。与会行政领导与心理教师纷纷表示受益匪浅，对今后工作的开展有了更清晰的思路与更强的信心。以此次指导为契机，成都师范学院附属实验学校将继续坚守“以学生发展为本、以教师成长为重、以学校进步为基”的办学理念，将心理健康教育全面融入育人全过程。从完善课程体系、拓展活动载体，到优化资源配置、健全协同机制，学校将以更高的站位、更实的举措，扎实推进心理健康教育专业化建设。（张红）
