随着天气越来越冷，孩子们穿的衣服越来越厚，各种款式的外套在教室里格外显眼，一到午睡起床，班里就热闹开了，成都市第二十八幼儿园朗润园老师们穿梭在小床间，一会帮孩子顺衣领、理袖口，一会教孩子们辨正反。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“指导孩子学习和掌握生活自理的基本方法”，为了让孩子学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能，培养其自我服务能力，幼儿园开始了一次衣服的探索之旅！
衣服的秘密
衣服有哪些不一样的地方呢？衣服分里面、外面。外面通常有花纹、纽扣、拉链、口袋等，里面有标签。这些容易被忽略的地方，往往是解决问题的关键！
衣服大调查
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在幼儿园里孩子们穿衣遇到了各种各样的问题，那他们在家自己穿衣服的情况又是如何的呢？为了了解孩子的生活自理情况，学校发放了“穿衣大调查”调查表，特邀爸爸妈妈和孩子们一起用绘画的形式，进一步了解孩子在家自主穿衣的情况。
通过调查，可以发现只有几个孩子会自己独立穿衣，大部分小朋友需要家长的帮忙，且家长也“不愿放手”，包办代替。
我们的办法
·绘本趣导入
老师带领孩子们一起共同阅读了关于穿衣服的绘本，孩子们津津乐道地和好朋友讨论着穿衣服的好方法。
·穿衣小工坊
为了帮助孩子们巩固拉拉链和系纽扣的方法，孩子们借助生活区的娃娃，边游戏边练习。
趣味衣服
通过了解，孩子们对穿衣服更加“跃跃欲试”。那怎么更好更快地穿衣服呢？
帽子顶顶法
袖子定位法
衣服甩甩法
对于穿衣还不熟练或是较慢的孩子，小伙伴们总会积极主动地去帮助，“老师，请你帮助我”的声音越来越少，直到逐渐消失……
《指南》指出：“教师应鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定。”有了前期的经验，老师们放手让孩子们自己去发现一些穿衣的好办法。在与同伴的交流中，孩子们发现穿衣也可以变得有趣。
艺术与衣服
孩子们学会了穿衣服之后，自信满满，对表演区的热情更胜一筹，不同款式的衣服变成了他们的“模特秀”。
课程反思
本次活动以穿衣服为出发点，选择贴近孩子生活的事物，对于小班孩子来说，穿衣活动蕴含了大量的学问，整个学习活动都是来自幼儿的生活，小朋友由不会到会，由依赖到独立。
虞永平教授说：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”幼儿在过程中有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容，经验在原有的基础上得到了发展。越来越多的幼儿愿意尝试自主穿衣，他们在真实生活中自然地沉淀着、积累着。
生活即教育，处处皆课程。穿衣只是幼儿成长路上的一个小小起点，未来，幼儿园将继续追随孩子的脚步，挖掘更多生活中的“学习契机”，让自理能力成为孩子们一生受益的“本领”，让每一个孩子都能在自主探索中，收获属于自己的成长惊喜。（李林 通讯员 全静 刘春露）
成都二十八幼朗润园,萌娃玩转“穿衣小魔法”,自信秀起来！
