近日，午后暖阳洒满四川天府新区祥鹤二街幼儿园的操场。户外自主活动时间，孩子们被操场边缘枝叶繁茂的大树吸引——红似霞、黄如金、绿若翠的树叶错落交织，成为秋日里鲜活的自然景观。他们围在树下驻足观察，你一言我一语分享发现：“树叶颜色不一样！”“风一吹会晃呀！”更有孩子满心期待地畅想：“要是能下一场树叶雨就好啦！”这份对自然的好奇与童真，被组织活动的国防教育王教官敏锐捕捉。
秉持“顺应幼儿兴趣、挖掘自然教育契机”的理念，王教官以孩子们的心愿为切入点，化身“自然引导者”，主动爬上滑滑梯顶端，轻轻晃动树枝。霎时间，五彩树叶如灵动的自然使者纷纷飘落，一场专属孩子们的秋日树叶雨如约而至。“哇——太神奇啦！”操场上满是惊喜的欢呼，孩子们或伸手承接树叶，细致观察叶片的形状、纹理；或追逐飘落的树叶，感受风与树叶的动态关联；或结伴分享手中的树叶，交流各自的发现与感受，在沉浸式体验中直观感知秋天的色彩变化、植物的生长特征，更在互动中释放天性、收获快乐。
这场源于幼儿兴趣的树叶雨活动，既是对幼儿好奇心与探索欲的尊重与呵护，也是自然教育与生活教育的生动实践。教师未预设固定流程，而是敏锐捕捉幼儿兴趣点并及时回应，充分尊重幼儿的主体地位。一场看似平常的活动，但它让孩子们在亲近自然的过程中积累感性认知，在自主观察、互动分享中提升感知能力与表达能力，更让孩子们感受到被关注、被重视的温暖，在潜移默化中培养对自然的热爱与敬畏之心，让平凡的午后时光，成为承载幼儿成长与教育温度的珍贵时刻。这种“追随幼儿脚步”的教育方式，能有效保护幼儿对自然、对生活的好奇心，激发其主动探索的内在动力，契合“珍视幼儿生活和游戏的独特价值”的教育要求。
王教官主动满足幼儿心愿的举动，不仅带来了活动的惊喜感，更向幼儿传递了被关注、被接纳的温暖，助力幼儿建立安全感与归属感。活动中幼儿结伴分享树叶、共同欢呼互动，也在同伴交往中提升表达能力与合作意识，潜移默化中培养同理心与积极的情感态度，实现“认知成长”与“情感滋养”的双重目标。（黄小林）
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