为深化区域教育教学改革，搭建教师专业成长交流平台，推动课堂教学提质增效，2025年12月16日至17日，成都市新都区繁江小学成功举办“叩问课堂 众行致远”教师发展基地校开放周暨新教师专业成长工作坊活动。本次活动分学科、分时段进行深度教研，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、美术、音乐、体育和科学8个学科，通过课例展示、深度研讨、专家引领等形式，展现了青年教师的教学风采，促进了区域教师的专业共进。
聚焦思维发展 提升创造力
·数学：叩问空间观念，玩转图形几何
杨霞执教一年级《认识图形（立体图形）》，以“玩一玩、说一说、滚一滚”的趣味操作活动，助力学生建立初步空间表象。全学敏执教五年级《组合图形的面积》，以真实任务驱动学生运用“分割”“添补”等策略，深刻理解“转化”数学思想。活动聚焦“图形与几何”领域，展现了数学教学的严谨逻辑与活动化设计。
·英语：创设真实情境，融通语言与文化
薛妍执教五年级《Are you feeling bored？》与陈咏梅执教四年级《Pandas go to a new home！》均注重创设贴近生活的任务情境，运用环环相扣的问题链与创新的“学力单”脚手架，推动学生思维发展与自信表达，将文化意识自然融入语言学习。
·道德与法治：深耕思政课堂，培育时代新人
吴代雯执教《人无精神则不立 国无精神则不强》，巧妙将宏大精神谱系转化为阶梯式认知活动。王琴满执教《我们都是中国公民》，以“公民责任树”为核心隐喻，通过情境模拟等活动深化责任认同。两节课共同探索了小学思政课生活化、具象化的育人新样态。
·美术：传承民间艺术，激发创意表达
赵雪老师三年级《剪影留痕》，引导学生探索光影与色彩的碰撞，创作出充满童趣的彩剪作品。刘艳执教四年级《泥玩具》，通过“揉、捏、压、搓、粘”等技法实践，让学生在泥塑创作中感受传统民间艺术的魅力，实现了文化传承与创意实践的双向赋能。
夯实语言基础 陶冶艺术情操
·语文：搭建学习支架，品味语言魅力
黄文越执教二年级看图写话《猫和老鼠》。刘美林执教三年级文言文《司马光》。
·音乐：浸润旋律之美，提升合唱素养
杨智麟执教《让我们荡起双桨》。黄汐执教《动物说话》，通过体验式、情境化的分层活动，让学生在愉悦氛围中扎实掌握演唱技巧，感受音乐之美。
·体育：践行“学练赛”一体，焕发课堂活力
秦茜倩执教四年级《篮球行进间运球》，以游戏化、结构化设计落实“教会、勤练、常赛”。黄赛执教五年级《跨越式跳高》，针对学情设计趣味竞赛与合作学习，有效提升学生运动技能与成就感。
·科学：联动理论实践，赋能探究课堂
夏敏智执教四年级《运动的小车》，通过精心设计的斜坡撞击实验，将科学探究与校园安全教育相结合。李老师随后进行理论说课，系统阐释了本节课如何通过控制变量实验培养学生的实证意识，形成了“实践—理论—反思”的教研良性循环。
每场展示课后均开展了深入的说课、评课与研讨。授课教师分享设计思路，观摩教师畅谈收获与困惑，学科专家进行精准点拨。活动不仅为新教师提供了宝贵的实践范例与反思机会，更通过跨学科智慧碰撞，营造了互鉴共进的浓厚教研氛围。（赖波 通讯员 王琴满）
成都市新都区繁江小学
