经过一学期的酝酿与初步实践，金秋九月，开学伊始，成都市龙泉驿区柏合学校田娟名师工作室便牵头在语文组招募区级课题主研人员9人，参研5人，开始着手课题申报工作。多番研讨、论证后，确定课题名为《基于深度学习的小学高段语文“问题链”教学实践研究》。10月14日通过初审，10月17日参加线上立项答辩，10月23日成功立项。
区课题选题研讨
区课题立项答辩
有了方向便有了前进的动力，工作室十月研修活动中，全体成员一致同意将此次区级课题的研究同时作为工作室近三年的核心研究方向。同时，新进教师刘魏、裴小林也申请加入了工作室，使得队伍更加壮大。一群人一个目标，一起携手合作探究，共赴语文的山海，去实现个人与团队的共同成长！
区开题培训学习研讨
研·课堂 促·成长
十一月，柏合学校25届科研年会拉开帷幕，为了彰显名师工作室的引领担当，工作室三位教师和三位课题组参研教师积极报名参加第二届“启智杯”课堂大赛。为扎实推进科研年会展示课，打造高质量课例展示课，工作室成员联合柏合学校小学语文组，经过三轮研磨，以“深度学习下的问题链设计”为核心抓手，辅以学科整合、AI赋能，及小组合作探究模式，积极落实学校关于“深度学习下的小组合作学习”的课改呈现。7节语文课均核心目标明确，结合年段与情境创设，充分彰显了老师们在“问题链”设计撬动学生深度学习方面的智慧。
12月16日，田娟名师工作室十二月研修活动，江慧老师以“理解父母的爱”为核心，通过《有太阳味的童年》《考零分也很难》《孩子，我为什么打你》的群文对比学习，以核心问题“你从文中读到了父母怎样的爱？”统领，延伸出“爸爸面对‘我’不同的做法所付出的不同父爱”“如何找到爸爸的爱”等子问题，形成环环相扣的问题链，精准指向“父母爱的形式不同、心意相同”的教学目标。
12月19日，工作室游佳老师在柏合学校25届科研年会上精彩展示《习作：我们眼中的缤纷世界》。
课后，区教研员晋桔老师对本节课给予高度评价与充分肯定，点赞这是一节充满欢笑和儿童感的“橘味”课堂。同时，也结合教材的编排提出针对性优化建议。
淀·成果 思·出发
以研促教增实效，以教促研共成长。此次科研年会上，工作室聚焦区级课题研究，以学校科研年会为契机，在深度学习变革中深耕实践、积淀成果，工作室两位成员在“启智杯”课堂大赛中获一等奖。
前路漫漫，行则将至。未来，工作室将秉持教育初心，以区级课题研究为帆，以实干教研为桨，乘风破浪、勇毅前行，全力打造柏合好课堂。以扎实教研赋能成长，用不懈实干书写篇章，为学校科研教研高质量发展注入源源不断的动力！（李林）
柏合学校,田娟名师工作室,聚焦问题链教学,赋能语文深度学习
