为深入探索地域文化与小学数学跨学科教学的融合路径，近日，由彭州市教育研究培训中心主办，彭州市延秀小学承办，彭州市高雪霞名师工作室与龙泉驿区黄慧章名师工作室联合协办的“解密彭州龙兴集的数学密码——地域文化下的小学数学跨学科主题学习”教研活动在延秀小学举行。全国著名特级教师郑大明、两地名师工作室领衔人及骨干成员、彭州市各学校数学教师代表齐聚一堂，共同研讨小学数学跨学科教学的创新实践。
活动伊始，延秀小学党委副书记、校长高雪霞致欢迎辞，她强调：数学源于生活，更扎根于地域文化的沃土，地域文化是宝贵的教育资源，将其融入数学教学，能让学生在探究中感受数学的实用价值与文化魅力。
课堂展示与学生汇报环节精彩纷呈。延秀小学谢婷老师带来《彭州龙兴集商业中的收益模型》课例。谢婷以学生在真实情境中收集到的数据为切入点，精心搭建“数据收集—逻辑分析—模型构建”的阶梯式学习框架，引导学生分组拆解营收、成本、利润等核心要素。
随后，六年级（1）班学生在谢婷的带领下以《解密彭州龙兴集的数学密码》为主题进行汇报。汇报现场，学生们凭借详实数据、清晰图表及生动的现场情景视频，不仅完整还原了龙兴集的商业运作逻辑，更清晰串联起建筑、商业、景观、美学这四大板块的数学应用场景。
来自龙泉驿区黄慧章名师工作室的孔维燕、万轶老师，则以《妙笔绘就数学故事，童言诉说智慧之光》为题，分享了基于数学连环画的跨学科实践探索。他们通过引导学生将数学知识绘制成连环画，实现了数学与美术、语文的创意融合，让数学学习变得有趣、有温度。
在专家引领与深度研讨环节，正高级教师、省特级教师黄慧章以“综合实践主题活动”为核心，从启项、做项到结项的全流程展开系统指导，为一线教师构建了清晰可操作的实践框架。
全国著名特级教师郑大明在《立足整体思维的跨学科实践》专题讲座中，围绕“道”与“术”的辩证关系，系统阐述了数学整体思维的内涵，并从数学宇宙观的视角展开跨学科学习分析。
活动最后，彭州市教育研究培训中心小学数学教研员梁明星对本次活动进行总结。他指出，本次联合教研活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次教育理念的碰撞，为两地教师搭建了优质的学习交流平台，对推动区域小学数学教育高质量发展具有重要意义。（赖波 通讯员 李云琼 刘阳阳）
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