2026年1月8日，崇州市学府教育集团在学府小学操场开展了聚焦“新课标，新教材”的新样态体育学科教研活动。
本次教研活动首先由学府小学李亚男老师带着一年级6班的孩子们，上了一节以“欢喜过新春 跑跳逛庙会”为主题的体育课，面向桤泉小学、集贤小学、隆兴小学及学府小学全体体育教师，呈现了一节富有创意与实效的体育公开课。课堂以“逛庙会”为情景主线，巧妙运用红色标志碟作为教具枢纽，将传统文化与体育技能有机融合，营造出活跃而有序的学习氛围，充分展现了情境化教学的独特魅力与育人价值。
巧设情境激兴趣 器材妙用启思维
一开始，李亚男将红色标志碟喻为“新春铜锣鼓”，引导学生在明快的音乐节奏中完成热身操。这一设计不仅迅速调动学生积极性，更在亲身体验中强化了节奏感与协调性。基本环节中，标志碟转化为跳跃训练的引导工具，通过摆放位置与组合变化，帮助学生直观理解双脚跳、单合跳等动作的力度、高度与远度要求，实现了技能传授与思维启发的同步推进。
自主合作重创造 融合育人显匠心
练习环节，李亚男大胆“放手”，组织学生分组利用标志碟自主设计图形并进行跳跃创编。此举有效激发了学生的团队协作与创新意识，在跳跃组合的图形设计中自然地融入了美学思维。随后设置的“庙会闯关”比赛中，学生需综合运用跑跳技能突破障碍，并结合标志桶进行高度跳跃挑战，既巩固了运动能力，也锤炼了勇于挑战、灵活应对的体育精神。
评价反思促提升 身心共育续新篇
课堂尾声，李亚男通过引导学生回顾课堂内容、开展多元评价，强化了学生的反思能力与主体意识。课堂展示结束后，全体体育教师围绕李亚男的课程设计、教学教态、学生状态等维度进行研讨，大家一致认为整节课以情景为魂、以跳跃为线、以标志碟为媒，成功展现了体育学科在技能传授、心志培育与文化涵养中的多维价值，是一堂生动可行的教学范例。同时大家也对本堂课的教学提出了宝贵建议。
此次体育教研活动，为集团校体育教师搭建了交流研讨的平台，推动了情境化教学模式在体育课堂的落地实践。（黄小林 通讯员 李亚男 唐权）
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