“让劳动课堂‘实’下去‘活’起来。”近日，由青羊区教育科学院主办、成都市彩虹小学承办的全区“劳动课堂教学环节优化策略专题培训”活动中，该理念成为全区劳动教育研修教师的共识。
本次专题培训汇集了青羊区劳动教育研修班全体教师，通过课例展示、案例分享与策略研讨三大板块，全方位探索劳动课堂教学的优化路径，推动区域劳动教育向更实、更活、更深的方向发展。
课例展示
劳动技能与价值观的融合实践
培训伊始，彩虹小学黄靓老师呈现了一节精心设计的劳动课例。课堂以真实生活情境为切入点，学生在动手实践中不仅掌握了核心劳动技能，更在操作过程中体悟到劳动的价值与意义。黄靓巧妙设计的教学环节，将工具使用、流程规范、安全意识和团队协作自然融入实践操作，展现了劳动课程“做中学、学中思”的特有魅力。
观摩教师表示，这堂课打破了传统劳动教学的技能单一传授模式，呈现出“技术习得、观念形成、品质锤炼”的多维育人效果，为优化劳动课堂教学环节提供了生动范本。
案例分享
劳动教育的创意表达与科学探索
随后，培训进入案例分享环节。
成都市金沙小学（D区）张艳老师
成都市青羊实验中学彭沛穰老师
策略引领
让劳动课堂“实”下去“活”起来
区教研员王璐老师以“让劳动课堂‘实’下去‘活’起来——中小学劳动课堂教学环节优化策略”为题，进行了深度策略分享。王璐系统剖析了当前劳动课堂教学中存在的“重形式轻实效”“有活动缺思维”等问题，提出了“根基要‘真实’，切入要‘鲜活’”“指导要扎实，呈现要灵活”“支架要牢实，实操留空间”“体认要务实，方式多样化”“标准要切实，成长要可见”的优化路径。
“劳动课堂的‘实’，在于目标实、过程实、成果实；而‘活’则体现在形式活、思维活、资源活。”王璐强调，优化教学环节的关键在于找到“实”与“活”的平衡点，使劳动教育真正成为学生全面发展的助推器。
共研共进
构建区域劳动教育新生态
交流研讨环节，参会教师围绕展示课例与分享案例展开了热烈讨论。大家一致认为，劳动课堂教学的优化需要从单一技能传授转向综合素质培养，从孤立课程实施转向跨学科融合，从校内实践拓展到家校社协同。
此次活动成功举办离不开学校各级领导老师们共同的精心组织和周到服务。学校相关负责人表示：“劳动教育是立德树人的重要阵地。大家将以此次培训为契机，进一步优化学校劳动课程体系，创新教学实施模式，让劳动教育在校园中扎根更深、花开更艳。”
本次专题培训通过理论引领、实践展示与策略研讨的多维对话，为青羊区劳动教育工作者提供了宝贵的交流平台与专业指导。与会教师带着新的思考与方法回归各自岗位，必将推动区域劳动课堂教学质量全面提升，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念在青少年心中牢牢扎根。（黄小林 通讯员 张莎莎）
彩虹小学,青羊区劳动课堂教学环节优化策略专题培训
