2026年1月7日，青羊区六年级数学总复习研讨暨命题培训活动在成都市实验小学青华分校（以下简称：实小青华分校）举行。青羊区教科院数学教研员严姝娥、全区百余名数学教师、命题组老师以及年级负责人齐聚一堂，通过“课例展示、教学设计阐释、互动研讨与专家引领”四个精彩环节，共同探寻核心素养导向下的教学与命题革新之路。
课例展示：“小小设计师”用数学改造校园
实小青华分校杨秀菊老师以校园操场改造为情境，引导学生化身“校园工程师”，分组合作设计跑道。学生在“确定圆心与半径”“运用比例尺规范作图”“借助AI生成实景效果图”等一系列任务中，亲历发现问题、分析问题、解决问题的完整过程。这样的课堂，不仅有效地将圆的性质、比例尺、尺规作图等数学知识串联起来，巩固运用所学知识，更让学生真切地感受到了数学在真实世界中的广泛应用价值。
说课分享：项目式学习的“教学密码”
实小青华分校彭玥祺老师以《设计跑道》项目为生动案例，深入阐述了项目式学习的教学思路：以真实任务驱动，巧妙串联知识链，促进学生自主建构知识体系。课堂分为三个阶段：探结构、绘蓝图、定起跑。
教学以“改造跑道”为明线，“数学思维”为暗线，真正实现“问题学生提、方法学生试、结论学生悟”。
期末命题培训与警示教育
培训着重强调：命题应坚定不移地坚持素养导向，严格落实“三线四不四无”原则。
同时，命题必须确保政治导向正确，内容规范，确保情境积极向上，充分体现数学教育的育人功能。
教研员总结：让核心素养在课堂生根
严姝娥在总结中指出，本节课是“知识本位”转向“素养导向”的鲜活生动样本。她着重强调，复习阶段应充分利用真实任务激活知识应用，命题应高度注重情境化与综合性，真正实现“以评促学”。与会教师纷纷表示，将把此次研修的丰硕成果融入日常教学，让数学课堂更加“有料、有用”。
数学不仅是计算的工具，更是解决实际问题的关键钥匙。实小青华分校教师将继续探索“做中学”教学模式，让课堂成为连接知识与生活的坚固桥梁，全面助力学生在真实挑战中实现素养的茁壮生长。（赖波）
实小青华分校,数学总复习研讨,命题培训活动
