为深化教学改革，推动教师专业发展向数字化、智能化转型，1月8日，四川天府新区美岸小学举行了“基于人工智能平台的循证教研模式促进教师课堂教学能力发展的实践研究”课题开题答辩会。会议特邀成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉及天府新区教科院师培中心主任刘春琰两位专家到校指导，课题组成员及学校AI赋能互学小组教师代表共同参会。
聚焦智慧研训，开启教师成长新路径
会议伊始，主持人张婉玥老师介绍与会专家。校长肖冲在致辞中对专家的到来表示热烈欢迎与感谢，并介绍了学校正积极探索“数据驱动的教师专业发展生态系统”，以课题研究为抓手，系统构建教师成长支持体系。
随后，刘春琰现场宣读了课题立项通知书，并对课题的选题价值给予高度评价。她强调，课题组应坚持“真问题、真研究、真实践”，强化数据伦理意识，努力形成可推广的“美岸经验”。
系统阐述：构建“三阶五步”智慧教研新生态
课题组核心成员蒋金晋老师进行了开题陈述，提出本研究立足教育数字化转型与教师教研困境，以DOK和IRE模型为支撑，构建“三阶五步”循证教研模式，开发三维智能支持系统。通过两年三轮行动研究，结合多种研究方法，验证模式对教师课堂教学能力的提升成效，形成可推广的教研范式、资源与机制。
专家引领：精准把脉，擘画研究蓝图
在专家点评环节，张延蓉与刘春琰从学理与实践层面对课题实施提出了精准指导。建议课题组需进一步厘清核心概念，深化研究背景与意义的阐述，并聚焦研究内容与方法的设计。在研究过程中，应着力强化“研—教—学”的循证闭环，同时对预期成果进行体系化的分类与成效评估，以保障研究的科学性与应用价值。
郑重回应：以研促教，笃行致远
针对专家组的精准指导，肖冲代表学校及课题组作了郑重回应，课题组将全面消化、落实专家建议，学校将提供全力保障，要求成员以解决真问题为导向，扎实推进研究，产出丰硕成果。
本次会议标志着美岸小学在探索人工智能与教师发展深度融合的道路上迈出关键一步。学校将持续推动数字化转型，致力于形成可复制、可推广的智慧教师发展范式，为区域教育高质量发展贡献力量。（黄小林 通讯员 吕明娜）
美岸小学,“基于人工智能平台的循证教研模式”,课题顺利开题
