当数学不再只是符号与公式，而成为理解世界的一种文化方式，课堂便拥有了更为深远的力量。立足深厚办学积淀与新时代育人使命，四川天府新区华阳实验小学（以下简称：华阳实小）始终坚持以文化涵养理性、以数学滋养心智，系统推进数学课程改革，2025年经教育部西南基础教育课程研究中心和西南大学基础教育研究中心评审，华阳实小成功获评数学文化实验学校。
文化为魂
数学文化实验校的育人选择
立足国家课程方案与学科核心素养导向，将数学视为培育理性精神与创新能力的重要载体。数学，是一种理解世界、认识规律的文化方式。作为数学文化实验学校，华阳实验小学以“让数学有思想、有温度、有文化”为目标，将数学文化融入课程目标、课堂教学与学习方式之中，引导学生在学习数学的过程中，逐步形成理性思维、探究意识与审美感知。
学科筑基
系统生长的数学力量
华阳实小数学学科长期坚持“在规范中求品质，在研究中促提升”的发展思路，构建起结构清晰、梯队合理、运行稳定的学科发展体系。
通过名师引领、骨干示范课与专题研修，持续放大优质课堂的辐射效应。依托“青蓝工程”、师徒结对、跟岗听评课与课例研究，加速青年教师在课堂实践与专业反思中的成长。以课堂为核心，集体备课、同课异构与课堂观察，提升教学的科学性与有效性；积极探索数学文化课程、探究活动与综合实践的融合路径，持续推进学科核心素养导向下的课程建设。
正是在这样持续积累、系统推进的学科建设基础上，数学文化课程的实践探索才得以水到渠成。
课堂呈现
数学文化在课堂中生长
1月8日，华阳实小以“探数理之妙，品文化之韵”为主题，开展第一届数学文化实验校课程教研活动。呈现了数学文化在课堂中的真实样态。
黄丽沙老师执教《挖宝藏》一课，以富有挑战性的策略游戏为载体，引导学生在不断尝试与推演中发现规律、形成策略，在追问“为什么一定能赢”的过程中，理解逆推思想的价值，感受数学思维的力量。让数学思想“活”起来，培养学生策略思维与逻辑推理能力。
何思宇老师执教《神奇的莫比乌斯带》，通过动手制作、观察猜想与验证发现，带领学生走近拓扑学的奇妙世界。借助生活实例，将抽象结构与真实经验紧密连接，让学生在体验中感受数学的广阔与深邃。领略数学的文化魅力与实用价值。
分组议课
多维研讨，聚共识之光
低、中、高年级组分别聚焦于游戏化教学的适切性、数学思想的渐进渗透路径以及数学文化与综合实践的融合，交流充分，观点纷呈，展现了教研共同体的智慧共享。从“教内容”走向“育思维”，从“完成任务”走向“滋养素养”，成为数学课堂持续变革的共同方向。
引领定向
锚定数学文化的发展坐标
教务处主任朱静对两节生动的课例予以高度认可，她说数学教育应成为理性思维与文化底蕴的双重滋养，要拓展跨学科融合，并通过网格化教研激发教师活力。
华阳实小副校长杨海涛指出，数学文化应如血液般自然渗透于教学，借助游戏化、生活化等手段，让课堂兼备“数学味”与“文化味”。
华阳实小党总支副书记王东勉励教师自觉成为数学文化的传播者与课堂创新的践行者，引导学生感受数学之美、之用，传承文化之魂。
华阳实小党总支书记、校长樊杰在总结中重申，数学教育重在培育学生的理性精神与创造能力，他期望全体教师以此次活动为新起点，在日常课堂中持续渗透数学文化，真正让学习成为启迪思维、照亮未来的旅程。
此次教研活动，不仅展示了华阳实小数学教师在课程创新与文化渗透方面的积极探索，也为后续教学改进提供了宝贵思路。数学不仅是计算与证明，更是思想与文化的载体。未来继续携手，在数学教学的道路上，走得更深、更实、更远。（黄小林 通讯员 蔡思佳 董晓睿 袁小芹 冯燕）
四川天府新区华阳实验小学
