1月13日，德阳市中小学心理健康教育骨干教师代表团走进成都市成华实验小学，开展为期一天的沉浸式跟岗研修。本次活动以“观摩·分享·共进”为主线，通过课堂展示、校园参访、专题交流等多种形式，推动两地心育实践深度对话，共探“以心育人”的专业路径。
走进“心”空间：感知浸润式心育环境
上午，德阳教师们走进校园，沉浸式参观“生命绿岛”成长空间等心育场所，亲身体验VR单车放松系统、体感互动宣泄系统、VR互动蛋仓、注意力训练等专业设备，直观感受学校“全员、全程、全方位”心育理念的落地场景。
示范课：一堂关于“挫折”的生长课
黄梦蝶老师执教《直面困难 逆风飞扬》。课堂从学生真实生活情境出发，通过游戏体验、小组合作等方式，引导学生认识挫折、接纳情绪、寻找内在力量。课后，黄梦蝶围绕教学设计意图与课堂生成进行说课，两地教师展开热议，在交流中凝聚共识。
主题分享：系统构建，让心育真实发生
成华实验小学书记张家明以《知心育人 幸福成长》为题，系统介绍学校心育工作的整体规划、实施路径与阶段成效，呈现一幅从理念到行动、从课程到文化的“心育全景图”，为来访教师提供了可借鉴的实践范本。
创新课堂：当心理课“舞动”起来
下午，周倩老师带来心理社团课《提线偶》。课程融合舞动治疗理念，学生通过“提线人-偶”的角色体验、身体律动与情绪表达，在非言语的互动中学会释放、觉察与合作。这堂“会跳舞的心理课”，为心育课堂形式打开了新的想象。
专题交流：从课程体系到个别守护
随后，姜琳老师解读学校“家校社协同”心育课程体系的构建逻辑；杨丽老师则结合真实辅导案例《大魔王变形记》，分享如何在“每天都在发生的小事”中以专业与温柔，陪伴学生走过成长的挑战。
两地共话：聚焦真问题，激发新思考
最后，两地教师围绕心理课堂实效、危机干预、课程建设等议题展开自由研讨。提问、分享、碰撞、启发——这是一场没有标准答案的对话，却让每个人带着新的思考离开。
一次沉浸式的跟岗，一场跨城的对话，一趟知“心”的旅程。大家相信，真正的教育发生在交流中，成长发生在共创里。以此次研修为新的起点，成华实验小学将继续与所有心育同行者一起，守望成长，育见未来。（赖波）
成都市成华实验小学校,研修
