1月14日，成都市双流区实验小学（以下简称：双流实小）迎来了2026年的第一批客人——德阳市小学骨干校长代表团和乐山市沐川县的教师代表团，共同开启了一场以课堂为原点，以成长为半径的深度教研交流。
课堂展示
学科融合视角下的育人实践
本次活动中呈现的两节展示课，虽学科不同、形式各异，却共同诠释了成都市双流区实验小学“为思维而教、为素养而育”的课堂教学追求。
青年骨干教师马智执教二年级英语课《A Happy Festival》
李偲老师执教数学课《数的运算》
教研现场
人机协同 让观察走向实证
课后研讨环节将活动推向新的高度。三年级数学组教师从“自主学习、合作学习状态、创造力培养”三个维度进行深度分享。
随后，王忠涛老师带来AI报告解读。通过AI课堂分析系统生成的数据报告，结合课堂关注度曲线、师生互动热力图等可视化数据，王忠涛精准剖析了课堂中学生的行为表现与教学效果，让教研从传统的经验描述走向科学的实证分析。
这种“人机协同”的教研模式，为数字化赋能课堂教学提供了有力的实践依据。
专题分享
系统呈现“实小逻辑”
在专题分享环节，学校管理团队系统阐释了支撑课堂教学改革的完整体系。
副校长胡伟以《学校教研组织的建设与管理》为题，系统分享了学校在教研体系建设中的探索与成果，为参访团提供了可复制、可借鉴的“实小方案”。
课教处主任廖永琴作《高品质课堂建设的校本思考与行动》专题讲座，重点介绍了学校为推动核心素养落地课堂，锚定“乐享课堂”而构建的“1-4-6”课堂教学力提升体系。廖永琴的分享既有顶层设计的高度，又有落地实操的细节，让与会老师们深刻感受到课堂教学力提升是一场需要系统推进的深度变革。
教育研究与教师发展中心副主任吴娟在《构建学习型组织，助力幸福教育专业发展》的专题分享中，围绕学习型组织的构建依据、内涵、建设策略、建设效果及未来规划五个方面展开系统阐述。
德育处副主任、少工委副主任唐葶围绕《全方位、多渠道，共促幸福学生成长》主题，全面介绍了学校少先队组织建设工作。
校长闫瑾以《脑科学与教育研究融合的校本实践》为题作专题分享。她系统回溯了学校以脑科学为导向的课堂教学改革深耕之路，梳理了五年来学生思维力培养的探索历程，并以翔实的实证成果，向教育同仁生动展现了学校锚定高质量发展目标的坚定行动与执着追求。
每一次开放都是对教育初心的回望，每一次交流都是对育人使命的夯实。成都市双流区实验小学打开校门，不仅是为了展示一方教育风景，更是为了在真诚对话中汇聚智慧，在思维碰撞中启迪新思。教育之路，从来不是一所学校的独行，而是一群人的共赴山海。
2026年，双流实小愿与所有教育同仁一起，在深耕课堂、赋能成长的道路上，相互照亮，并肩前行，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。（江蕾 通讯员 吴娟）
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