1月26日，成都天府中学附属小学（以下简称：天中附小）一、二年级开展了以“游戏化、情境化、综合化”为核心理念的期末乐评。
乐评通过创设沉浸式主题情境，将本学期语、数、英等学科的核心素养要求，自然融入孩子们喜闻乐见的游戏挑战中，全面、客观地评价了学生的学习成果，也让他们在快乐的体验中感受到知识的魅力与运用的乐趣。
一年级：
萌“驹”闯关，踏下坚实的成长足迹
一年级乐评活动以“小马成长记”为主题，用一则充满童趣的成长故事，串联起语文、数学、英语三大板块的测评，为孩子们营造了一个完整而温暖的挑战情境。
一年级乐评，如同一部温暖的成长绘本。孩子们在“小马”的角色中，跨越一道道富有意义的关卡。
二年级：
乐游园闯关，在挑战中收获自信
相较于一年级的童话叙事，二年级的乐评活动更侧重于知识整合与综合应用能力的考查。活动以“乐游园”为形式，设计了多个独立的创意关卡，孩子们手持“乐评闯关单”，自主穿梭其间，如同参加一场知识与趣味的游园盛会。
二年级整个活动设计蕴含了学科融合的育人巧思。例如，在“奇妙对称图”中，数学的逻辑思维与美术的审美感知浑然一体；在各个语言类关卡，理解、记忆、表达与创造等综合素养得到了协同发展。孩子们在闯关中，既巩固了学科知识，又提升了动手操作、解决问题、沟通协作等面向未来的关键能力。
教育的本质是唤醒与点燃。乐评正是通过精心设计的教育场景，去看见每一个孩子的独特光芒，去肯定他们每一寸细微的成长。它告诉我们，评价可以不是终点，而是助力学生向下一个美好阶段自信跃迁的起点。这份在游戏与挑战中收获的快乐与自信，将如同一粒饱满的种子，深植于孩子心田，伴随他们在未来的学习生涯中，自然生长。（江蕾 通讯员 许雯 李羚毓）
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