为规范幼儿档案册整理标准，让档案真正成为记录幼儿成长、支撑教学优化的重要载体，近日，成都市第五幼儿园浣花园开展“以档促研・记录成长”幼儿档案册规范与优化教研活动，活动由骨干教师、合适教师、新教师共同参与，以专业交流凝聚共识，赋能教师专业成长。
此次活动的核心意义，在于建立科学统一的档案整理规范，破解档案整理中“内容零散”“针对性不足”等问题。通过活动，教师进一步明确幼儿档案册需真实、全面收录作品、观察记录、发展评估等过程性材料，确保每一份档案都能清晰勾勒幼儿的成长轨迹，让档案从“简单汇编”升级为“幼儿发展的鲜活佐证”。同时，多元教师群体的参与搭建了高效的互学平台：骨干教师分享成熟的档案梳理逻辑，合适教师传递实操性记录技巧，新教师带来新颖视角，三者碰撞让跨年级经验得以充分流动，如小班感官体验记录、大班成长轨迹梳理等针对性方法，为不同学段教师提供了直接可借鉴的范例。
活动更强化了教师的专业认知，推动档案使用从“事后整理”向“事前规划、事中记录、事后分析”转变。教师们深刻认识到，档案册不仅是成长纪念，更是分析幼儿发展特点、精准对接教育需求的重要工具，能为个性化教学、家园沟通提供坚实支撑。此外，活动也精准指出了当前档案整理中的不足，如部分档案缺乏幼儿自主表达材料、发展评价语言不够精准等，为后续通过专业培训、资源共享等方式优化档案质量指明了方向。
此次教研活动既夯实了档案管理的规范基础，又提升了教师运用档案赋能教学的专业能力。后续，园所将梳理活动中的优质经验，针对反思中发现的问题开展专项指导，推动幼儿档案册整理工作向更具系统性、教育性、个性化的方向发展，让档案真正成为助力幼儿全面成长、提升保教质量的重要支撑。（孙林馨 通讯员 魏梦林）
