教以潜心，研以致远；聚力深耕，共赴新程。为聚焦课堂教学核心，凝聚教师成长合力，推动教育教学质量稳步提升，成都市泡桐树小学绿舟分校在新学期第2、3周扎实开展系列教研活动。各学科教师以课堂为阵地，以研讨为纽带，从“一堂课”的精雕细琢，走向“一群人”的协同共进，让教研真正成为赋能成长、赋能育人的核心引擎。
深耕课堂，研磨细节显初心
课堂是教研的主阵地，更是教师成长的舞台。各学科教师紧扣教学目标，立足学情实际，开展了多场常态化教学研讨与实践展示，聚焦“一课”打磨教学细节。
语文组教师围绕低段识字教学、高段阅读策略展开专题研讨，通过“同课异构”“磨课复盘”的形式，反复推敲教学环节设计，优化字词教学方法与阅读引导逻辑。在课堂展示中，教师们巧用情境创设、趣味互动等方式，让识字教学更具趣味性，让阅读指导更具针对性，真正做到以生为本、以学定教。
数学组教师聚焦核心素养落地，从课堂提问设计、练习梯度把控等关键维度深入研讨。课堂上，教师们注重引导学生自主探究、合作交流，通过具象化教具、生活化案例拆解抽象知识，让数学课堂兼具深度与温度，助力学生构建清晰的知识体系。
英语组教师紧扣新课标要求，聚焦四年级学段教学特点，积极筹备教学节相关研讨内容。课堂中，老师们依托趣味情境创设、分层任务设计，落实即时评价与鼓励性反馈，让不同水平的学生都能参与其中、收获成长。同时，教师们同步收集本周课堂教学、集体教研等相关照片素材，为后续教研成果沉淀与宣传展示积累素材。
艺体组教师则以“赋能学生全面发展”为核心，打磨体育、音乐、美术等学科课堂。体育课堂注重趣味运动与体能训练结合，培养学生运动习惯与团队精神；音乐课堂以旋律为载体，融入情感表达与节奏训练；美术课堂鼓励创意表达，用色彩与线条点亮学生审美天赋，让每门学科都成为滋养学生成长的沃土。
聚力研讨，协同成长聚合力
单丝不成线，独木不成林。各学科的教研活动，不仅聚焦课堂实践，更以集体研讨、专题研修为载体，搭建教师协同成长的平台，让“一群人”在交流碰撞中凝聚智慧、共同进步。
各学科教研组定期开展集中研讨，围绕教学难点、学情痛点、教学创新等核心话题展开深度交流。英语组教师聚焦教学节筹备事宜，细化激励性评价在课堂的落地策略，分享分层评价工具使用经验，研讨作业设计与课堂教学的高效衔接；其他学科教师也结合自身教学实际，交流课堂管理技巧、学情分析方法，互相借鉴优秀教学案例，在思维碰撞中凝聚教研共识。
学校还依托各专项研修组，开展针对性教研活动。激励性评价组围绕“课堂激励策略的多元化应用”展开专题学习，梳理不同学段、不同学科的评价适配方式，分享即时反馈、分层激励等实践经验；课堂教学评价组聚焦教学基本功提升，开展理论研读、心得交流活动，推动教师将理论知识转化为教学实践能力；教学评价组则围绕培优辅差落实、作业设计质量等展开系统分析，为优化教学策略提供科学依据。
会议室里，老师们围坐交流，或分享教学亮点，或剖析教学问题，或交流研修心得，每一次发言都凝聚着教育智慧，每一场研讨都见证着成长足迹。大家以研促教、以学共进，在互助互鉴中拓宽教学思路，提升专业素养。
笃行致远，静待繁花满枝桠
教研活动，是泡小绿舟教师团队深耕课堂、聚力成长的生动缩影。从“一堂课”的精雕细琢，到“一群人”的携手同行，教研的力量正在悄然传递、持续生长。
愿每一位绿舟教师都能在教研之路上潜心钻研、聚力成长，以更扎实的教学本领、更创新的教学理念，赋能每一堂课，点亮每一个孩子，让绿舟教育的沃土上，绽放更多成长之花、结出更多育人硕果！（赖羽纶 通讯员 覃杨佳慧）
一堂课,一群人,泡小绿舟,教研如何让成长发生
