为扎实推进成都市级教育科研规划课题《协同育人视域下小学农耕文化育人体系的构建和实践研究》的落地实施，进一步明晰课程建设路径，3月20日下午，崇州市学府小学组织召开“协同育人视域下小学农耕文化课程活动方案”专题研讨会。副校长周宇、肖刚，教师发展中心主任刘万军、成都市学科带头人魏朝晖老师及课题组全体成员参加研讨，共商课程育人新篇章。
课题引领，锚定方向。魏朝晖首先回顾了课题研究的阶段性进展。该课题自2025年10月开题以来，在课题组全体成员的协同推进下，已开展多次深入研讨与实地研学活动。2025年12月，课题组曾赴本地“十化同步智慧农场”开展实地考察，将现代农业科技与传统农耕智慧相融合，为课题研究注入了鲜活素材。本次研讨正是基于前期扎实的研究基础，聚焦课程活动方案的细化与落地。
随后，魏朝晖详细介绍了课程方案的整体框架。方案设计涵盖了二十四节气认知、校园农场实践、传统农具体验等多元模块课程体系。陈玥洁老师提供了12个实践活动，课题组成员认真讨论其可操作性和如何培养学生的品质。周宇和肖刚指出该课题研究要与语文跨学科课题相沟通，也要与科创活动相结合，形成互补。这一体系既传承了学校长期以来坚持的“勤劳种植，常绿长青”劳动教育传统，又融入了“五育融合”的现代教育理念。
聚焦协同，研思共济。研讨环节，与会人员就课程实施的可行性、安全保障机制及家校社协同分工等议题展开深入交流。课题组结合前期赴智慧农场考察的经验，提出整合社区农田资源、建立家长志愿者辅导机制等建设性意见。成员们一致认为，农耕文化育人应突破校园围墙，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人格局，让学生在真实场景中体验农耕智慧、感悟劳动价值。
此次研讨会进一步明确了课程“分年级推进、多学科融合、全过程评价”的实施路径，为打造具有学府特色的农耕文化课程奠定了坚实基础。后续，学校将吸纳各方建议，完善方案细节，推动农耕文化课程在协同育人实践中落地生根，助力崇州市农耕文化传承与教育高质量发展。（黄小林 通讯员 宋凯丽 魏朝晖）
学府小学,召开协同育人视域下,小学农耕文化课程活动方案研讨会
