春风和暖，教研正浓。2026年3月25日，由青羊区教育科学研究院主办的小学数学一年级新教材课例研讨活动在成都市泡桐树小学圆满举行。成都市胜西小学文兴分校数学教师王存携研究课例《买文具》亮相本次活动，与全区一年级数学教师共研核心素养导向下的大单元教学新路径，展现了胜西文兴分校教师团队的专业风采与教研实力。
精研课堂：学为中心 智慧启思
活动中，胜西文兴分校王存老师执教的研究课《买文具》，紧扣新教材理念，以20以内不退位减法速算巧妙导入，迅速激活学生已有经验。课堂中，王老师精准捕捉“个位不够减”这一关键认知冲突，引导学生动手摆小棒，在“从哪儿拿、怎么拿、剩几根”的层层追问中，帮助学生自主明晰“个位不够减，请十位帮忙”的核心思路。课堂设计环环相扣，由浅入深，自然迁移至“二十几减几”的拓展思考，形成了完整的“学—思—悟—用”学习闭环。
整堂课，王存老师始终以学生为中心，耐心倾听、尊重每一个儿童视角的思考与表达。课堂氛围生动而温暖，学生在“玩中学、做中悟”的过程中，不仅习得了知识，更在潜移默化中提升了数学核心素养，赢得了在场观课教师的高度评价。
深度阐释：单元视角 理法共生
课例的精彩呈现，离不开团队的深度研磨与精准解读。胜西文兴分校黄雅楠老师立足大单元视角，围绕《买文具》一课进行了深入说课。她从揭示退位本质、渗透转化思想、建立通用思维模型等单元核心任务出发，系统阐释了“直观操作—表象形成—模型搭建”三阶教学路径。
值得一提的是，黄老师在说课中生动展示了如何运用AI拟人化动画，直观突破“借一当十”这一学习难点，将抽象的算理转化为儿童可视、可感的具象认知，充分体现了学校数学团队对教材的深度解读力与教学创新力。
真诚交流：共思共长 砥砺前行
在议课交流环节，王存老师富有温度与智慧的课堂实践获得了观课教师的一致好评。同行们特别提到，王老师课堂中“耐心倾听、尊重儿童视角、鼓励大胆表达”的教学风格，为低段数学教学提供了生动范本。
青羊区小学数学教研员严姝娥老师在总结中高度肯定了学校团队的课堂呈现与设计阐释。她指出，《买文具》一课聚焦“单位不同无法直接相减”的关键矛盾，引导学生在认知冲突中主动思考，直指“以计数单位的重组实现退位运算”这一核心大概念，是核心素养落地课堂的生动实践。
本次教研活动为学校教师搭建了高水平的展示与交流平台，既是荣誉，更是激励。未来，成都市胜西小学文兴分校数学团队将继续深耕课堂、精研教材，以大单元教学为抓手，不断探索数学启蒙教育新路径，让核心素养在每一节常态课中悄然生长，助力每一位孩子获得扎实而灵动的数学成长。（赖羽纶 通讯员 王存）
深耕课堂研思致远 胜西小学文兴分校在区级教研中彰显教研实力
