为深化数学课堂教学改革，落实新课标理念，提升教师专业素养与教学实效，3月27日，成都市胜西小学开展了以“专家指导赋能成长，以研促教提质增效”为主题的数学学科教研活动。本次活动由胜西小学数学部、曾凌伟名师工作室与李宪意名师工作室共同承办，特邀青羊区教育科学研究院小学数学教研员张莹老师来校进行专业指导。本校青年教师全程参与听课、评课，在专家引领中汲取经验，助力教学能力提升，共同打造高效数学课堂。
课例展示——立足传统计算教学，筑牢学生运算根基
活动中，成都市胜西小学王欣钰老师展示了三年级下册《家庭阅读》一课。课堂伊始，王欣钰带领学生进行复习，唤醒计算经验，引导他们回顾“先分十位、再分个位”的除法思路，为新知学习做好铺垫。
随后，结合家庭阅读中的数学信息，王欣钰引导学生提出核心问题。学生们迅速捕捉到“平均分”的本质，自然联想到用除法解决，课堂探究的热情被瞬间点燃。
为帮助学生理解除法的底层逻辑，王欣钰设计了“填表格、写竖式”的动手活动。借助计数器，学生们清晰地看到“十位上的7个十除以3，商2个十，余1个十；将余下的1个十和个位的2个一合成12个一，再除以3得4个一”，将抽象的竖式计算转化为直观可感的操作过程。在动手操作中，学生不仅理解了“从高位除起，有余数要和下一位合起来再除”的算理，更在分享中发现了“两位数除以一位数可以转化为两次乘法口诀解决”的规律。
整堂课以“分物启思、竖式明理”为路径，将数感、运算能力、推理意识与几何直观深度融入探究全过程。学生借助计数器触摸算理，在对比辨析中发展推理，在生活问题中强化应用，真正实现了“以算促思、以思赋能”的素养课堂目标。
评课议课——交流研讨促反思，精准点评助成长
在评课议课环节，张莹对本节课作了精准点评与专业指导。她紧扣教学实际，提出三点指导意见：一要借助传统口算复习实现有效导入，帮助学生迅速进入学习状态；二要准确把握学生真实学情，立足课堂实际增强教学实效；三要聚焦除法竖式计算这一核心内容，引导学生明晰区分“十位刚好分完”与“十位除不尽”两种不同情况，切实筑牢运算根基，提升计算素养。
张莹的点评既有理论高度，又具实操价值，为青年教师指明了教学改进的方向。授课教师在深度反思中明晰了课堂优化的路径，听课教师也在交流研讨中汲取了宝贵的教学经验。大家在思维碰撞中细研教学之法，在专业引领下实现共同成长，有效推动了数学教师队伍专业素养的整体提升。
以研促教——专家引领赋能，助力青年教师成长
本次教研活动不仅为青年教师搭建了展示与锻炼的平台，更通过专家精准把脉、名师示范引领，帮助他们在教学理念、课堂设计与实施策略等方面实现了深层次提升。青年教师在听课中学习，在评课中反思，在专家点拨中明晰方向，切实增强了教学自信与专业底气。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，持续深耕课堂，不断锤炼教学本领。
未来，胜西小学数学部将继续依托名师工作室平台，深化校际联动与专家指导机制，以研促教、以教促学，推动教师专业成长与教学质量同步提升，为学校数学教育高质量发展注入持久动力。（赖羽纶 通讯员 黄婷 罗静）
以研促教,以教促学,胜西小学,赋能教师专业成长
