为深化课程建设与教科研融合，聚焦小班幼儿深度学习核心目标，成都市温江区实验幼儿园小班组以“1+1”微实践项目为载体，立足“三研三审六路径”审议模式，推动AI技术与课程审议深度融合，让教科研精准落地教学实际，为幼儿全面发展筑牢教研根基。
搭框架，明方向：锚定幼儿探究的起点
教师们围绕幼儿身边的自然、生活与科学现象，结合小班幼儿年龄特点和探究兴趣，划分五大探究方向，明确各板块负责教师与具体探索范畴，让课程探究更贴合幼儿发展需求，更具实操性。
融AI，提效能：解锁教研审议新方式
本次教研的一大亮点，是AI技术与课程审议的深度融合。教师们以“三研三审六路径”审议模式为基础，用AI赋能教研全流程，让审议更科学、高效。
向未来，促成长：让教研成果落地生根
研讨结束后，教师们围绕研讨内容进行自主学习与深度消化，结合各班幼儿发展实际，梳理AI赋能课程审议的实操要点，明晰五大探究方向下的课程实施思路。教师们在自主研思中深化对“三研三审六路径”模式的理解，将教研中的方法、策略与本班教学实践相融合，形成个性化、班本化的课程实施规划。
研无止境，学亦有益。此次教科研工作，既为小班教师明确了课程探索的具体方向，也让教师掌握了AI与课程审议融合的实施方法。后续，小班组将持续推动教科研成果转化，围绕五大课程设计系列探究活动，常态化开展AI赋能教研研讨与实操，推动课程与户外游戏、日常教学深度融合，让教科研真正成为促进幼儿深度学习、助力教师专业成长的核心动力。（张红）
温江实幼,教科研
