2026年4月15日-17日，由四川省陶行知研究会主办的“创享者——2026学术年会”在四川天府新区盛大举行。作为四川省基础教育界的年度学术盛典，本届年会以“创享教育”为主题，汇集了全国教育领域的顶尖专家、学者与一线名师，共探新时代教育创新之路。
在这场高规格的学术盛会中，成都天府中学附属小学成功承办了备受瞩目的“小学论坛”，并以一场精彩的课程创新分享在新教育论坛上亮相，全面展现了学校在课程改革与实践探索中的深厚积淀与创新活力。
小学论坛：汇聚智慧，共享未来
4月17日，由天中附小承办的“小学论坛”在学校音乐厅如期举行。论坛由四川省陶行知研究会副会长兼秘书长杨东主持。
*本土智慧，落地生花
论坛上，四川天府新区教育科学研究院学前和义务教育研究所负责人、四川天府新区小学语文教研员钟伟老师发表讲话。
成都天府中学附属小学副校长严利蓉，则代表学校作了题为《当课程会呼吸——课程故事里的教育生命力》的专题分享。
*大咖云集，引领方向
论坛还特邀两位全国知名专家作主旨报告。
深圳市龙华区行知实验小学党支部书记、校长王立，从一线名校长的视角，分享了学校在跨学科课程整合与未来课程建设方面的深圳经验，为与会者带来了前沿的实践洞察。
江西师范大学基础教育研究院院长、博士生导师孙锦明教授以其深厚的理论功底和多年的校长实践，深入阐释了《“生·动”教育实验》的核心理念与实践路径，为小学教育的高质量发展提供了方法论指导。
天中附小声音：讲述“会呼吸”的课程故事
严利蓉的分享，生动诠释了天中附小“让课程充满生命力”的教育追求。她从“呼吸始于心跳”“呼吸需要节律”“呼吸需要空间”三个真实的课程故事为轴，展现了学校丰盈的课程生态。
国学课程：源于一位语文老师对汉字的好奇，历经五年孵化，最终发展为贯穿小学全学段的系统国学读本，让文化传承扎根本土。
种子课程：一位语文老师以“一粒种子”为载体，带领学生历经四年的观察、记录与感悟，将生命教育融入点滴，最终在国家级展演中荣获奖项。
非遗课程：美术学科团队老师从一面墙的装饰思考出发，将问题升级为课题，邀请非遗传承人进校园，让学生在亲手制作中体验传统之美，深度挖掘了场馆的育人功能。
这些鲜活的课程背后，是学校精心培育的课程的三大呼吸机制：“教师即课程”的孵化机制、“生活即教育”的交换机制、“课题即成长”的迭代机制。
严利蓉说，“天中附小的课程是一个‘生态系统’，当一位老师把自己活成课程，未来就有了心跳；当一个团队有了可以舒展的空间，未来就有了方向；当一门课程在与生活的交换中吐故纳新，未来就有了生长；当每个孩子在呼吸的课程里长成自己的模样，未来就有了答案。”
四川省陶研会副会长兼秘书长杨东在点评中高度赞扬了这一实践，认为其超越了传统的“节课程”概念，并建议可进一步探索跨班级、跨年级的混龄学习组织形式，为课程呼吸开拓更广阔的空间。
新教育论坛绽放：从班级土壤生长出的全国一等奖
天中附小的课程创新不仅在小学分论坛获得好评，更走向了更大的舞台。同一天，在年会新教育论坛上，天中附小汪文洁老师作为一线教师代表，分享了她的全国一等奖获奖案例《试种一粒籽》。
汪文洁的分享充满教育的温情与智慧。她以“教育是农业，课程是种子”为隐喻，系统阐述了其历时四年的班本课程实践。从一年级认识种子，到二年级亲手种植，再到三年级感悟“树”的生命传承，直至四年级融合科学、历史、艺术的跨界研学，她陪伴“浪花班”的孩子们，以“一粒种子”为起点，完成了一场真实而深刻的生命成长之旅。
“不用告诉孩子成长是什么，而是和他们一起经历真实的生长，把‘生命’种进心里。”汪文洁的教育感悟，深深打动了在场的每一位教育者。她的实践，完美印证了学校课程理念在班级“土壤”中的落地生根，展现了教师作为“资源整合者”和“成长陪伴者”的创造性力量。
承载使命，迈向未来
此次成功承办省陶研会小学论坛并在新教育论坛精彩发声，既是天中附小长期以来坚守“育人为本”，深耕课程改革成果的集中展示，也是一次宝贵的交流与学习。学校在“为党育人、为国育才”的根本宗旨指引下，始终将落实立德树人根本任务放在首位，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
未来，天中附小将继续秉持陶行知先生“生活即教育”的思想，在充满生命力的“呼吸课程”生态中，持续探索基础教育的内涵发展之路，为每一个孩子的鲜活成长提供更丰沃的土壤，为四川乃至全国的基础教育创新贡献更多的“天中附小智慧”与“天府新区样本”。（江蕾 通讯员 王艳云 许雯）
成都天府中学附属小学,学术年会
