春日研意浓，聚力促成长。为扎实落实新课标理念，优化数学课堂教学模式，提升教师课堂驾驭与教研能力，都江堰市永丰小学五年级数学教研组围绕北师大版五年级下册《分数乘法（一）》开展课例研修活动。全体数学教师参与听课、评课，以课为媒，互研互学，共探分数运算教学新思路。
本次活动特邀集团校崇义小学教师与永丰小学数学教师联合教研，由成都市锦江区“优师天府”共享教师康婧曦老师做指导。
集思广益，精研教学设计
课前，五年级数学备课组开展集体备课。执教教师程思含老师紧扣教材重难点，结合学生认知特点，明确教学目标与流程，精心设计设计导学任务、课堂活动与练习梯度。课前会时各年级组教师各抒己见，针对情境导入、动手操作、课堂互动、难点突破等环节展开细致研讨，不断优化教学细节，凝聚集体智慧，为高效课堂做好充分准备。
深耕课堂，探究数学生本
程思含老师的这节课，环节清楚、节奏舒服。作为分数乘法的起始课，她用一个贴近生活的情境引入，自然勾连旧知，引导学生用画图、列算式等直观方式，自己去探究分数乘整数的意义。课堂上，有独立思考，有同桌交流，也有小组合作，一步步理解算理、掌握算法。老师充分放手，鼓励孩子大胆表达，课堂氛围轻松活跃，运算能力和数学思维也在悄悄生长。
评课研讨，聚力提质增效
课后会上，教研组开展评课研讨。首先，基于苏格拉底平台数据，分析课堂优势与改进方向。其次，授课教师进行反思，梳理亮点与不足。接着，听课教师结合观察量表，从教学目标、小组合作、课堂管理、学生活动等维度点评，肯定直观教学、数形结合的设计，同时就课堂节奏、活动设计、学生展示、习题拓展提出优化建议。
教研领航明方向
集团校崇义小学赵勇老师在肯定本节课的同时也给出了建议：任务一与任务二属平行关系，应在任务二中多强调算理算法，让学生充分交流乘法。
康婧曦老师高度评价了课堂借助AI创设真实情境、贯穿始终，并给出两点优化方向——建议直接出示问题，调动学生已有经验，让学生自主解决问题，少给“拐杖”；小组汇报时建议由组长安排汇报顺序，整理小组方法，发挥小组活动的真正意义。
以研促学，蓄力砥砺前行
此次研修以课为媒，帮助教师明晰分数乘法起始课的教学逻辑，搭建了互学互鉴、反思提升的平台。未来，学校数学教研组将立足课堂，常态化开展教研，深耕教材、精研教学，持续打磨优质课堂，以教研赋能教学质量稳步提升。（张红 通讯员 文亚）
永丰小学,开展数学课例研修 联合教研聚力成长
