2026年4月24日上午，成都市新都区繁江小学教育集团2026年春季班主任“新五项技能”专题研讨活动在繁江小学多功能厅顺利开展。本次活动以“聚焦‘新五项’标准落地，探索班主任专业成长校本化路径”为主题，切实推动集团各校班主任队伍专业素养的整体提升。来自繁江小学、利济学校、清白小学、龙安小学、清流学校、高宁小学、南丰小学等集团成员校的德育干部、班主任代表参与了本次研讨活动，大家围绕“新五项技能”的校本化研修实践与经验分享，共话班主任专业成长的有效路径。活动由繁江小学德育副主任黄瑜庭主持。
活动伊始，黄瑜庭致欢迎辞。黄瑜庭指出，班主任是落实立德树人根本任务的主力军，“新五项技能”是衡量班主任专业素养的重要标尺。希望本次研讨活动通过各校实践智慧的碰撞，为集团各校进一步深化“新五项”研修提供可借鉴、可复制的经验，让每一位班主任都能在专业成长的道路上行稳致远。
接着，新都区德育中心组成员、繁江小学德育教研组长钟文娟老师系统呈现了繁江小学教育集团“集团统筹、分层落实、以赛代培、长效推进”的顶层设计与实践路径，以研制统一操作手册实现“同一把尺子”的同频共振，为集团化办学历程中班主任队伍的专业化建设提供了可复制、可推广的集团研修范式。
随后，集团各校优秀班主任代表及德育负责人依次作主题分享。繁江小学张婷婷老师以《深耕五项核心技能，赋能班主任专业成长》为题，介绍了学校通过年级教研、师徒结对、工作坊辐射、专家引领、自主学习五位一体路径，形成从“个体经验”到“群体优势”的系统化推进格局，为集团各校提供了可复制的范本。
利济学校三位教师代表分享了《技能助基，规范育人》。老师们将“新五项”技能与劳动教育、魅力思政、善美币评价有机融合，让德育从课堂走向实践，体现了鲜明的校本特色。
清白小学“清”字特色工作坊坊主刘益银老师以《以工作坊为载体，以新五项为抓手，赋能班主任成长》为题作分享。她重点展示了清泉心灵工作坊针对不同学段学生心理问题的案例研讨，真实、深入，值得借鉴。
龙安小学的老师们分享了《三维联动育骨干，分层赋能促成长》。老师详细介绍了针对启航、胜任、骨干、领航四级梯队的差异化成长方案，特别是“一年级规则意识速成法”从“贴纸焦虑”到“龙币自治”的阶梯式激励，生动诠释了“问题导向研修”的典型范例。
清流学校马青松老师以《聚力破空白，深耕促蜕——我校班主任德育案例撰写能力提升工程实践探索》为题作分享。清流学校以案例撰写为突破口，通过“专家引领+工作坊+师徒结对+课题驱动”一体化策略，实现了跨越式发展，为农村学校提供了可借鉴的破局路径。
高宁小学班主任代表石魏老师分享了《班主任“新五项技能”培训的实践与探索》。石魏介绍了学校发挥“小”的优势，通过跨年级融合教研、轮值主讲赋能、三阶六步递进式研修，把规模劣势转化为研修深度，其“轮值主持”制度有效激发了班主任的内生动力。
南丰小学德育主任黄林霞老师以《以坊赋能，精研五项》为题作分享。黄林霞介绍了学校以“雁阵抱团”理念构建“三阶”工作坊，通过“一坊一主题、一月一汇报、一期一成果”的精准施训，让“新五项”真正落细落实、见人见果。
分享结束后，成都市新都区德育中心组专家康忠莉老师带来《新五项技能：理论与实践深度解析》专题讲座，为与会教师提供了高位的专业引领。
随后，钟文娟对当天的分享与研讨作了精彩点评与总结。钟文娟高度评价了集团各校的实践成效，并对集团后续研修提出了建议。
本次研讨活动不仅集中展示了繁江小学教育集团各成员校在班主任“新五项技能”校本化研修中的生动实践与丰硕成果，更营造了“和而不同、各美其美”的共学共研氛围。与会教师纷纷表示，将以本次活动为契机，继续深耕“新五项技能”的落地应用，以问题为导向、以场景为依托、以共享为纽带，让每一次研修都成为专业成长的加油站，让班主任工作既有专业的高度，更有育人的温度。（赖羽纶 通讯员 钟文娟 吴艳）
繁江小学教育集团,2026年春季班主任“新五项技能”专题研讨活动
