2026年4月24日，《基于数字平台应用的学生综合评价改革实践研究》省级课题中期推进会及成果交流会，在成都市白果林小学校网络录播教室顺利举行。
本次会议邀请重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长周智良、金牛区教育科学研究院张敏、纪薇等多位专家到场指导，金牛区三所兄弟学校校长、副校长及科研负责人共同参会，共研课题发展，共探评价改革新路。
会议伊始，副校长吴东致欢迎辞，简要介绍课题核心研究方向和前期研究效果，诚挚期盼各位专家、同仁建言献策，为课题后续研究指明方向、提供精准指导。
随后，数学组张慧月老师带来了《平行四边形的面积》公开课，将过程化评价、客观评价融入日常课堂教学，直观展现课题实践落地的真实教学样态，让数字平台评价与课堂教学深度融合。
何毅校长作课题中期研究汇报，围绕课题理论构建、数字平台应用、课堂实践落地、数据收集分析、人工智能反馈等核心内容，全面梳理中期研究成果，清晰阐述数字评价对学生综合素质发展的指导作用。何毅在中期汇报中指出，学校紧扣“让每一个孩子的成长被看见”核心宗旨，着力构建多元主体协同评价机制，探索形成数字化评价改革的白果林模式。依托科研课题研究，推动理论成果、技术成果、实践成果落地运用，以动态赋能的育人路径，全面助力学生核心素养长效提升。
与会专家认真听取汇报、观摩课堂后，对课题中期研究成果给予高度评价和专业点评，专家们一致认为，一是课题扎实落地过程性与增值性评价，充分发挥教育评价的导向、诊断、改进与激励功能，不断优化日常教育教学实效；二是依托本次评价改革课题研究，全体教师的育人理念在实践中潜移默化转变，助力学生认识自我、发展自我，有效落实五育并举育人要求；三是真实落地的校本科研，有效凝聚团队力量、整合全校资源，教师科研参与积极性显著增强，评价导向直接赋能学生素养分层成长；四是坚持以评价激励人的全面发展，全方位关注学生个体成长，统筹联动家校社协同育人合力，持续夯实素质教育发展根基。
同时，专家组也提出明确期许，希望课题组持续深耕研究，严格对标国家课程标准评价导向，统筹开展学生成长全过程纵向评价与德智体美劳全方位横向评价，深度运用数字化、AI大数据分析手段，以数据反哺教学、优化管理、完善评价，稳步推动课题研究走深走实，进一步放大数字化评价改革的育人价值。
此次会议为课题后续推进明晰了思路。白果林小学将认真落实专家指导意见，持续深化数字平台应用，不断完善学生综合评价体系，坚持以研促教、以评育人，全力探索学生综合评价改革新模式、新样态，助力学生全面成长。（魏雅莉 通讯员 吴东）
成都市白果林小学省级课题,中期推进会,成果交流会
