风有信，研途有约。4月29日，成都市2026年小学语文基于教材单元视域下多样态阅读教学研讨活动，在四川天府新区美岸小学如期开展。
本次活动由成都市教育科学研究院主办，四川天府新区、青羊区、龙泉驿区教育科学研究院联合承办，四川天府新区美岸小学校协办，以“单元统整·多态融合·素养落地”为核心主题，共研阅读课堂优化策略，共探语文育人新路径，聚力同行，研思成长。
课例展示：三课联动，各展风采
基于统编小学语文五年级下册五单元，本次活动呈现了三节高质量示范课，单篇筑基、群文拓界、整本致远，层层递进，完整呈现了单元视域下多样态阅读的课堂样态。
·单篇精读 夯实根基
龙泉驿区西河小学陈梦老师执教单篇阅读课《人物描写一组》
立足单元语文要素，聚焦人物描写手法，以文本为依托，以品读为抓手，层层拆解、扎实落地，在精细研读中夯实学生阅读基础与表达能力，让单篇课文成为素养生长的基石。
·群文共读 拓宽思维
成都市实验小学尚雅校区朱媛媛老师执教群文阅读课《成都人，咋就那么有盐有味？》
根植本土文化，整合多篇文本，以趣味话题串联课堂。课堂鲜活灵动、设计巧妙，引导学生对比阅读、整合提炼、深度思考，实现阅读广度与思维深度双向提升。
·整本浸润 深度生长
四川天府新区美岸小学代佩芝老师执教整本书阅读分享课《俗世奇人》
跳出单篇局限，走进整本阅读。课堂带领学生品味经典文字、赏析传奇人物、感悟市井风骨，让整本阅读真正走进课堂、浸润心灵，助力学生阅读素养长效发展。
微论坛：聚力共研，智慧碰撞
微论坛环节由四川天府新区小学语文教研员成瑞玲老师主持，青羊区小学语文教研员蒋毅老师携手成都市实验小学贺蓓副校长，龙泉驿区小学语文教研员温李娜老师携手龙泉驿区阳光城小学李洋副校长，天府新区美岸小学刘紫艳老师关于“多样态阅读如何实施和落地”进行了深度对话。
三区教研团队代表分享了多样态阅读教学的实践构想，清晰呈现了从单篇奠基到群文建构、再到整本书迁移的内在逻辑。教研员们则从价值定位与实施策略层面深度剖析，为一线教师提供了清晰指引，更加坚定了以阅读育人的初心。
专家引领：高屋建瓴，明晰方向
罗良建老师对三节展示课与本次研讨活动的价值给予高度肯定，精准解读当下小学语文阅读教学的发展趋势，深度剖析单元视域下多样态阅读的核心要义。
强调阅读教学应回归本质，倡导立体阅读，推动学生从课内走向课外、精读走向泛读，着力激发阅读兴趣。同时强调要重视阅读方法的梳理与真实阅读的落地，让学生真正学会阅读、爱上阅读。
本次多样态阅读教学研讨活动，以课为媒，以研促思，以智同行，既展示了优质课堂实践成果，也搭建了区域语文交流共进的优质平台，在单元统整中聚力，在多态融合中精进，让阅读扎根日常，让素养悄然生长，携手共绘成都小学语文教育美好蓝图！（黄小林 通讯员 杨富裕）
三区教研团队齐聚美岸小学,共研阅读课堂,共探育人路径
