为破解家园共育难题，2026年4月28日上午，成都市新都区第三幼儿园“慧•聚”集团教研2026年第1次活动在新城园区启幕。各园区执行园长、保教主任及骨干教师齐聚，共赴一场有温度、有深度的教育研讨之约。
实践反馈：让智慧落在实处
理论的生命力在于实践，上一次教研沉淀的“NVC”智慧已在班级生根发芽。柏水园区吴欣颖老师以《用非暴力沟通搭起共育桥》为题带来分享，大丰园区肖婷婷老师以《有效的家园共育，助力孩子更好的成长》为题带来分享。两位老师用真实生动的故事讲述在家园沟通中，运用NVC四要素，将家园分歧转化为信任协同，诠释了好的沟通有方法，好的关系需用心。
问题聚焦：用数据照见真实
看见问题是解决问题的开始，依托前期家园共育问卷调研数据，主持人谢宇老师聚焦家园信任、幼小衔接、家长参与课程三大重点，清晰锚定家园共育的实践堵点，让教研更具针对性与实效性。
经验共享：以案例明晰经验
针对幼小衔接“前识字”，丁璘璟老师以《以爱为桥，破解前识字焦虑》给出了自己的答案——将前识字融入一日生活与游戏，通过晨间签到、食谱播报等实践，让家长从看见兴趣到理解价值，再到主动携手共育。
谭雨晨老师以《以心换心，以信为桥》为题，从新班级透明化管理、教师专业身份树立、共情式沟通几个方面，分享了构建家园信任核心路径的实践经验。
案例分享中，老师们围绕家长在幼小衔接中的困惑、如何化解班级信任危机等话题，踊跃分享了各自的经验与智慧。
策略共研：用碰撞加深理解
针对家长参与课程要点，老师们以具体的活动为例，分组探讨活动过程中如何充分调动并利用家长资源，实现家长对课程的深度理解。各组通过研讨生发出一个个接地气的“金点子”，为教师支持家长参与提供了清晰的行动路径。
读书分享：于经典汲取力量
从实践到理论，从方法到思想，是教师专业成长的重要阶梯。践行“活教育”成果，成就“活教师”队伍。新都三幼教育集团积极开展陈鹤琴“活教育”思想研读交流。五个园区的教师代表，分别围绕《陈鹤琴·活教育》五编内容，分享感悟、碰撞思想，经典的力量穿越时空，为家园共育注入了深厚的理论底气。
活动最后，吴丹老师总结到：家园共育，以结果为导向，以过程为关键。抓实日常反馈、捕捉真实瞬间、善用共情沟通，以过程质量筑牢信任基石，让信任在细节中生长。
教育是一场温暖的同行，此次“慧•聚”教研，让老师们带着问题与困惑而来，满怀方法与信心而归。未来，新都三幼将继续以教研为引擎，让家园彼此看见，让孩子在理解与信任中向阳生长。（翁玉华 通讯员 蒲鑫月）
新都三幼,教育研讨,家园沟通
