为积极响应幼儿园“博实之窗”文化建设要求，科学应对幼儿网言网语现象、培育文明礼貌用语习惯，同时规范四阶式项目活动实施流程，切实解决教育教学中的实际问题，成都市温江区实验幼儿园中班组于近日开展教科研联合研讨活动。全体中班组教师齐聚一堂，围绕语言文明教育与项目活动实施两大核心主题深度研讨、凝聚共识、细化路径，确保教科研成果贴合中班幼儿年龄特点与发展需求，推动班级育人工作与科研实践走深走实。
研讨过程中，教师们以目标为导向、以幼儿为本位，结合班级实践经验，对“博实之窗”语言教育实施、四阶式项目活动流程进行全面梳理与优化，形成可落地、可推广、可深化的实施成果。
博实润心·启智导行
“博实之窗”幼儿语言文明教育实施
在教研开始前，鞠老师带领老师们围绕幼儿园“博实之窗”核心要求，聚焦科学应对幼儿网言网语、培养文明礼貌用语习惯展开专题研讨。大家一致认为，幼儿语言发展具有生活化、随机性、模仿性强的特点，教师应正视网络语言现象，坚持理性看待、兼容并蓄、正向引导、环境浸润的原则，将语言文明教育融入一日生活，以规范语言滋养幼儿心灵，以文明表达助力幼儿成长。
结合“博实之窗”实施要点，教师们梳理形成四大实施路径：1.积极关注，理性分析，把握语言教育契机；2.随机教育，课程深化，提升语言运用能力；3.榜样示范·环境浸润，营造文明语言氛围；4.场景实践·强化习惯，落实礼貌用语应用。
聚焦科研·规范实施
四阶式项目活动（自制科学绘本）流程梳理
教研研讨结束后，全体教师转入科研主题，聚焦四阶式项目活动实施要点，结合中班幼儿探究特点与项目开展经验，围绕自制科学绘本实施流程进行深度梳理与细化，形成清晰、完整、可操作的四阶实施体系，助力幼儿探究能力、动手能力、合作能力与表达能力协同发展。
共识共行·提质增效
推动教科研成果落地见效
教师们围绕两大主题研讨成果，共同明确后续推进策略：实践落地，将“博实之窗”语言文明教育、四阶式项目活动流程融入日常教学，各班结合实际个性化实施；反思优化，定期开展课题研讨与教学复盘，及时总结经验、发现问题、动态调整；规范管理，落实教科研档案标准化要求，完善方案、签到、记录、照片等资料，形成研—审—教—评闭环；家园协同，强化家园沟通，同步语言教育要求与项目活动理念，形成教育合力。
本次教科研活动，将幼儿园“博实之窗”文化建设与科研提升有机融合，既夯实了幼儿语言文明教育的实施路径，又规范了项目活动的开展流程。通过深度研讨，中班组教师教育思路更清晰、实施策略更具体、专业能力再提升。
下一步，中班组全体教师将以此次研讨为新起点，坚持以研促教、以教润心、以心育人，把“博实之窗”语言教育做细做实，把四阶式项目活动做深做优，用专业与爱心守护幼儿成长，推动班级教育与教科研工作高质量发展，为幼儿全面发展保驾护航。（张红）
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