作为教育部西南基础教育课程研究中心与西南大学基础教育研究中心评审认定的数学文化实验学校，四川天府新区华阳实验小学深耕数学学科育人价值。在基础教育课程改革纵深推进、“共享高质三四五式”适性课堂教学改革全面实施之际，让数学文化从“点缀”走向“融合”，是华阳实小数学教育的核心探索方向。
近日，华阳实小数学组举办“品数学文化之韵，探素养育人之道”专题教研活动，历时一个月，全体数学教师参与，以观课、议课、研课的形式，推动课堂高质量发展。
师徒共引领
以老带新，精准赋能
活动中，骨干教师与青年教师师徒结对、携手共研。师傅们全程参与备课、磨课、评课，从教学逻辑、文化融合到环节设计逐一细致指导、精准把关，助力青年教师打磨优质课例、快速成长。与此同时，教研组扎实推进团队建设，以集体研课、协同备课凝聚教研合力，推动全体教师专业素养稳步提升。
课例展风采
文化浸润，素养落地
四位骨干教师依托数学文化教材，呈现四节优质研讨课：
一年级黄红川老师的课例《奇妙的计时工具》，在AI辅助中触摸“看不见的时间”，串联古今计时工具，借助AI还原计时原理，融合科学与人文教育，培养学生时间观念。
二年级杨蒲红老师的课例《美丽的对称》，以非遗为媒，结合彝族刺绣，以剪纸、汉字探究感悟对称之美，融合数学与民族文化，发展几何直观与审美素养。
三年级刘心怡老师的课例《日历中的秘密》，以日历为载体，融合AI技术，探究九宫格数字规律，让学生在趣味探究中锻炼逻辑与观察能力。
四年级袁梓翠老师的课例《购物中的加加减减》，立足生活中购物实景，通过实操任务，让学生在“买卖”实践中练就运算能力，提升问题解决能力。
研评促提升
抱团教研，共解难题
课后各年级组分组议课、集中研讨，从目标达成、文化融合、学生主体等维度深度剖析，提炼经验、优化方案，形成“课例共研—问题共解—经验共享”的教研闭环，赋能教师专业成长。
强组筑根基
凝心聚力，深化建设
以本次活动为契机，数学学科进一步强化教研组建设，完善集体备课、课例研讨、素养评价机制，打造学习型、研究型、创新型教研团队。教研组以文化育人为导向，统筹教学资源，推动数学文化常态化融入课堂。
领航明方向
以文化人，育人致远
教务处主任朱静总结指出，数学文化是数学育人的核心要义，最好的数学教育，是让学生掌握知识的同时爱上数学。
教以共进，研以致远。本次活动展现了华阳实小数学文化实验学校建设成果。未来，数学组将持续深化融合创新，让数学课堂有思维力度、文化温度、育人厚度，助力学生核心素养全面发展。（黄小林 通讯员 冯燕 陈瑶 刘心怡）
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