多元活动：解锁语言的N种打开方式
在这个充满书香的四月，成都市双流区实验第四幼儿园拒绝枯燥的说教，将目标结合大班幼小衔接中“语言与阅读”的重点，打破以往单纯“讲故事”的形式，开展多样化的语言活动。通过这些具体的操作，帮助孩子积累前识字、前阅读、前书写的关键经验，锻炼口头表达，探索语言学习的多种可能，为进入小学打好基础。
·集教聚焦：关键经验的提升
在集体教学活动中，双流区实验第四幼儿园紧扣幼小衔接的语言核心经验，重点针对孩子们在前识字与前书写方面的基础短板进行强化。通过《书写姿势我知道》《汉字的结构》等趣味活动，引导幼儿掌握正确的握笔姿势与运笔方法，学习规范书写简单汉字，切实补足幼儿的薄弱环节。
·环境赋能：区域材料的焕新
为支持大班幼儿的学习与发展，各班依据班级特点增设了差异化的特色区域。除了沉浸式的“小学体验角”外，部分班级还打造了“叮！你有一封来信”的书信互动区，以及“识字小报”等前书写与前识字探索区，让幼儿在多样化的环境中自主选择、深度学习。
·百花齐放：特色活动的创意
各班级还结合孩子们的兴趣，开展了形式多样的特色活动，将“语言与阅读”学习融入到了生活的每一个角落。
汉字大发现
超市寻宝记
姓氏大调查
辩论小达人
分队识字游戏
C位出道：故事奇遇记中的高光时刻
4月的尾巴，从班级到年级组，孩子们完成了一场“语言闯关”。高手们一路过关斩将，登上了年级组的展示舞台，一场语言盛会拉开序幕……
创意绘本
童心诗作坊
故事大王
声动诵读
一本本书，是一级级向上的阶梯；一个个字，是一颗颗闪亮的星。在这美好的四月天里，愿孩子们带着语言的钥匙，自信地开启小学的大门。（江蕾）
双流区实验四幼,多元活动,解锁语言的N种打开方式
