为充分发挥李栩名师工作室的示范引领与辐射带动作用，搭建区域内小学英语教师专业成长与教学研讨的优质平台，深化“教科研一体化”实践探索，四川省教育科研项目重点课题子课题研究暨李栩名师工作室专题研讨活动于2026年5月19日在成都市清波小学校学术厅顺利开展。本次活动聚焦“从思维生长到价值引领”的研究主题，通过课例展示、课题汇报和专家指导，探索核心素养导向下的课堂教学新路径，助力教师提升课题研究能力与课堂实践能力。
课堂展示：双课同研，研思并行
曾琴老师执教外研版（三年级起点）四年级下册Unit 5《School activities-Speed up》，课堂以“A special field trip”为主题，引导学生跟随文本情境走进野外考察现场，在“发现问题——探究解决——合作交流”的过程中主动观察、大胆表达，将语言学习与生活体验深度融合。文本教学中暖心救助小鸟的过程，让语言课堂自然渗透生命教育与品格教育，实现了“以文启智、以行润心”的育人目标。
王孝英老师执教大猫分级阅读绘本《What's Underground？》，课堂以“探秘地下世界”为主题，立足五年级学生认知特点，构建了“看图感知——教师领读——自主品读——小组探究”的阶梯式教学模式：先为学生搭建阅读支架，再放手让学生自主品读、梳理故事脉络，最后以小组活动为载体，组织学生交流感悟、演绎绘本片段，让学生在互动中提升语言表达、逻辑思维与合作能力，真正实现了绘本阅读“趣中学、读中悟”的教学价值。
专题分享：探径启思，融思育人
学校英语教研组长钟雅旭老师以《研绘本育人路径 促思维素养生长——指向思维品质提升的小学英语非虚构类绘本阅读教学策略研究》为题进行分享，结合绘本课例分享了如何通过提问设计、任务驱动、合作探究等方式，培养学生的批判性思维、逻辑思维与创新思维，为绘本阅读教学提供了可落地的教学策略。
学校科研室黄晓璐主任围绕《从思维生长到价值引领——课程思政融入小学英语阅读教学的实践路径探究》结合四年级教材课例展开分享，深度阐释以思维生长赋能价值引领的思政育人路径。通过搭建问题链、创设对比共情、联结榜样力量激活学生高阶思维，推动育人价值自然浸润内化，以深度思维实践落实立德树人根本任务。
专家引领：精准赋能，明晰方向
四川师范大学教务处副处长秦洁荣老师对两节展示课及专题汇报进行点评。她充分肯定了课堂教学设计与育人理念，认可教师在思维品质培养、课程思政融入方面的实践探索，赞赏课题汇报中课例研究与理论提炼的紧密结合，并围绕教学目标定位、课堂活动设计、学生主体凸显等方面提出优化建议，为后续教学研究明晰方向。
青羊区教育科学研究院教研员李栩老师在总结发言中充分肯定了清波英语团队的钻研精神与协作能力，指出本次活动聚焦“从思维生长到价值引领”，英语教学既要发展学生思维品质与语言能力，更要实现育人效果，实现素养提升与价值塑造的同频生长。希望全体教师持续深耕课堂，在思维培养与价值引领的融合中，落实学科育人、立德树人的根本目标。
本次专题研讨活动以课堂为载体、以研究为导向、以成长为目标，为区域内小学英语教师搭建了交流学习的优质平台，既是学校英语教研组建设成果的集中呈现，也是学校以科研驱动教学改革的生动实践。未来，学校将持续深化课题研究，以“教科研一体化”为抓手，推动教师专业成长与课堂教学质量提升，助力学校教育教学高质量发展。（江蕾 通讯员 徐俊宇）
从思维生长到价值引领,清波小学,助力教师提升专业能力
