2026年5月27日下午，中国教育科学研究院课程与教学研究所副所长、研究员、博士生导师王鑫到成都市桐梓林小学，指导学校五育融慧——桐梓“根茎叶”课程体系建设工作。学校领导班子、教研骨干全程参与本次活动。
指导会上，校长詹福军以《桐梓林小学“根茎叶”特色课程体系建设汇报》为题，从课程建设背景、核心理念、三级课程架构、课题研究进展等方面进行全面系统汇报。詹福军详细介绍了学校立足“健康第一”育人导向，构建“根（国家地方课程・健康筑基）—茎（校本特色课程・健康赋能）—叶（社团拓展课程・健康彰显）”三级联动课程体系的实践探索，阐述了全科育健康、五育融合、家校社协同育人的实施路径，并对课题推进中的困惑与思考进行了梳理。
在听取汇报、详细查阅资料后，王鑫对桐梓林小学课程建设给予高度评价与充分肯定。他指出，学校紧扣国家教育政策导向，立足办学实际与学生发展需求，理念定位准、体系架构新、实践路径实，“根茎叶”课程体系逻辑清晰、特色鲜明，有效实现了国家、地方、校本三级课程的有机衔接与深度融合，真正把“健康第一”落实到育人全过程，课题研究方向明确、抓手具体，具备良好的推广价值。
结合课程教学论、健康教育、大数据时代课程教学等研究方向，王鑫围绕三级课程深度融合、健康课程评价体系构建、校本课程提质升级、课题研究深化与成果提炼四大核心问题，为学校提供精准专业指导。一是要进一步强化跨学科融合设计，以真实问题与项目式学习推动课程落地。二是要构建过程性、多元化、可操作的健康素养评价机制。三是要立足地域资源与办学特色打造精品校本课程。四是要聚焦研究重点，强化理论提升与成果凝练，形成可复制、可推广的小学健康育人模式。
专业指导环节结束后，活动设置了现场答疑交流环节。针对课程落地实施、跨学科教学开展、学生健康素养培育等日常教研与课程建设中的各类疑难问题，学校与会人员踊跃提问。面对大家提出的各类实操困惑与发展难题，王鑫结合前沿教育理论、丰富的教研案例和学校办学实际，为每一个问题给出针对性、可落地的解答方案与优化建议，精准破解了老师们在课程研发、课堂实施和课题研究中的诸多瓶颈。全体参会人员受益匪浅、深受启发。
专家的精准把脉与高位引领，为学校课程建设指明了方向、厘清了思路。下一步，学校将认真梳理、消化吸收专家指导意见，持续优化“根茎叶”特色课程体系，深化课题研究与实践创新，以高质量课程建设赋能学生全面健康成长，奋力打造区域“健康第一”育人示范样本，为基础教育高质量发展贡献桐梓林力量。（彭鲁湘 通讯员 毛馨蕾）
桐梓林小学,专家引领促课程建设,深耕细研筑育人根基
