初夏五月，鹏城流翠，思想生辉。 5月17日-20日，四川省雷春校长工作室一行赴深圳深度跟岗，走进福强小学、沙河小学、文理一小、水库小学、北师大南山附校等标杆学校，沉浸式观摩、对话、碰撞，在前沿实践中探寻教育高质量发展的深层逻辑，于守正创新中明晰办学提质的前行方向。
顶层先行：AI不是炫技，而是重塑教育生态
深圳教育的底气，源于前瞻布局、系统推进、深度落地。国家AI通识教育指南落地之前，深圳已实现1-8年级全覆盖、200万学生参与，构建起“政府统筹、平台支撑、学校实践、企业赋能”的完整体系。
课堂里，AI早已从“工具”走向“伙伴”：
北师大附属南山学校——作文智能评阅、课堂循证分析、学情精准画像，让教学决策从经验走向证据、从模糊走向精准；香山里小学——分层推送、个性化辅导、过程性评价，让因材施教真正落地；水库小学——教师从机械批改、重复讲解中解放，回归价值引领、思维激发、心灵唤醒的核心使命。
技术越先进，教育越要回归人。深圳的实践深刻印证：AI赋能的终点，是更有温度、更有深度、更有情怀的教育。
课程深耕：好课程不是“写”出来，而是“长”出来
课程是学校的灵魂，更是育人的核心载体。深圳名校的课程建设，呈现出体系化、生活化、融合化、生长化的鲜明特质。
沙河小学·爬山虎课程：打破围墙，把社区资源、企业资源、家长资源全部转化为课程。单周校外探究、双周校内深耕，让孩子在真实世界里学习、体验、成长，真正做到资源即课程、生活即教育。
福强小学·三好一有课程体系：以“阅读好、运动好、习惯好、有特长”为育人底座，从晨读到暮省、从课堂到课后、从必修到选修，构建全员、全程、全方位的成长支持体系。乐木STEM课程十年迭代，传统木工与智能编程相融，让每个孩子在动手动脑中发现天赋、成就自我。
水库小学·远足拉练课程：20公里徒步，串联体能、安全、团队、感恩、生命教育，前置课程、实践课程、后拓课程环环相扣，形成目标—内容—实施—评价的完整闭环。
深圳经验告诉大家：课程建设不在多，而在深；不在新，而在恒；不在华丽，而在扎根。
文化铸魂：一校一品，于细微处见教育本真
名校之“名”，不在高楼，而在文化、情怀、细节与坚守。
福强小学以“福果强根”为办学哲学，强调根深方能叶茂、本固方可枝荣；沙河小学倡导“每个人都了不起”，尊重差异、看见个体、赋能成长；文理一小坚持“文理贯通、无界学习”，在有限空间里办无限教育。
从走廊的洗手池、楼道的图书角，到校园的一草一木、课堂的一言一行，深圳教育人把儿童立场、生命关怀、价值引领刻进日常、落到细微。教育的最高境界，从来不是轰轰烈烈，而是日复一日的用心、一点一滴的坚持、一心一意的育人。
守正创新：面向未来，更要守住教育的根
四天研学，最大的触动，不是技术的酷炫，而是创新背后的定力、变革之中的坚守。
工作室领衔人雷春校长讲道：教育不是工厂流水线，培养的是活生生的人，AI再强大，替代不了人与人的情感链接；技术再先进，替代不了阅读的沉淀、运动的汗水、习惯的养成、品格的淬炼。
作为教育工作者，大家要坚持：强基固本：晨诵、午读、暮省、每天一节体育课，让真实体验扎根成长；立德树人：红色传承、劳动实践、习惯养成、品格塑造，让价值引领贯穿全程；长期主义：一门课程十年深耕、一种文化久久为功、一项改革持续迭代。
教育的本质，是培养完整的人——有健康体魄、良好习惯、深厚底蕴、创新精神、家国情怀、健全人格。
载思笃行：把深圳智慧，转化为四川教育的生长力量
此行问道，不是简单模仿，而是理念更新、视野拓宽、思维重塑、路径优化。 归来之后，工作室全体成员将带着深刻思考与坚定行动：以理念为引领：锚定五育并举，凝练办学主张，走内涵式、特色化、高质量发展之路；以课程为核心：深挖本土资源，构建生长型课程体系，让课程扎根生活、链接成长；以技术为赋能：理性推进AI与教学深度融合，坚持技术服务育人、智能回归人本；以文化为根基：深耕细节、厚植情怀、长期坚守，让教育有温度、有厚度、有力量。
鹏城问道，问道教育初心；载智而归，归向育人本质。
教育之路，道阻且长，行则将至；育人之心，初心如磐，笃行致远。（赖羽纶）
四川省雷春名校长工作室一行,深圳,深度跟岗访学
