2026年5月27日上午，成都市双流区怡心第八幼儿园（以下简称：怡心八幼）迎来双流区教育科学研究院教研集体视导。学前教育研究室叶美蓉老师带领由教研员韩萍老师、中心组及片区代表组成的教研视导组一行12人，深入幼儿园，实地了解幼儿园教研改革实践，助力园所保教质量提质增效。怡心八幼园长赵兰、保教团队及数学项目组全体成员，共计15人全程参与活动。
活动伊始，视导组现场观摩了幼儿园大班早操活动，并围绕大班早操的编排、动作设计及师幼互动等方面开展现场微教研，有针对性地提出了优化建议。随后，保教办何老师就本学期幼儿园数学项目组教研阶段性探索与实践作了专题汇报，包括实践问题、教研目标、主题确立及具体的推进情况，全面展示了幼儿园在教研改革方面的尝试与努力。
紧接着，数学项目组组长宋玉婕组织了一场主题为《积木建构游戏中数学核心经验的识别与分析——以几何与空间为例》的现场教研活动。活动以“速拼七巧板”的破冰游戏开场，快速唤醒教师们的几何与空间经验，营造了轻松互动的教研氛围；在案例剖析环节，教师们围绕《浩浩的八层塔》案例片段展开深度研讨，聚焦幼儿在建构游戏中的行为，逐一辨析其中涉及的几何与空间核心经验；在视频解析环节，各组教师依托观察记录表，采用行为采样与轶事纪录相结合的方式，通过孩子的动作、语言、表情以及搭建作品等方面的观察与分析，推测孩子所处的阶段；在实践操作与同伴对话中，教师们进一步明确了“识别基于证据，而非主观印象”的教育理念。
教研结束后，视导组专家对本次园本教研给予充分肯定：教师团队专业素养扎实，能够运用专业的观察与识别方法，立足幼儿发展的连续性，深入解读幼儿行为。教研现场呈现的深度反思与同伴互助氛围，真正实现了集体智慧的碰撞与专业能力的共升。同时，也强调解读幼儿外在行为决不能脱离其内在需求与过往成长经历，要始终以儿童发展为起点和归属，用整合发展的视角看待幼儿的问题解决过程，让数学教育精准贴合幼儿的真实成长需求。
此次教研视导，为幼儿园教研质量的提升注入了专业力量，指明了工作方向。未来，双流区将继续以教研提质为核心抓手，切实破解教师教学实践中的真问题、难问题，推动园本教研从“经验型”向“专业型”转变，让每一次教研都能真正赋能教师成长、反哺教育实践，为幼儿的全面发展提供更专业、更精准的教育支持。（江蕾）
双流区怡心八幼,视导启思共交流,对话聚力促成长
