为落实成都市“美育天府·百名艺术家浸润行动”，用好校外优质艺术资源，丰富校园美育课堂形式，以沉浸式音乐活动培育学生审美感知与情绪表达能力，成都市锦江区祝国寺小学特邀马老师开展趣味音乐疗愈体验课，全体学生在轻松愉悦的互动中感受音乐魅力、释放内心情绪。
静心调息，开启音乐放松之旅
课堂以音乐放松体验拉开序幕。马老师引导同学们先静坐静息，跟随舒缓乐曲调整呼吸两分钟；随后起身站立，伴随旋律舒展身体、匀速深呼吸。轻柔的音乐平复心绪，帮助孩子们卸下浮躁，以平和专注的状态投入后续艺术活动，建立与音乐、自我内心的连接。
音乐传声筒，欢乐互动拉近距离
全体学生开展“音乐传声筒”游戏。课堂播放轻快背景音乐，音乐骤停时手持传递物品的同学即为“幸运儿”，可自主选择两种展示形式：自我介绍并演唱两句歌曲，或是完成真心话、大冒险挑战。活动现场氛围热烈，参与的同学们均主动选择自我介绍搭配真心话、大冒险组合，大胆表达自我，在欢声笑语中打破拘谨，提升表达自信。
音乐萝卜蹲，小组协作乐享律动
马老师组织全班开展音乐萝卜蹲团体游戏，各小组自主构思专属组名，跟随节奏轮流互动、集体律动。孩子们在团队协作中跟随音乐律动，锻炼节奏感与集体配合意识，课堂上充满欢声笑语，充分调动全员参与积极性。
音绘情绪，随心创作释放感知
课程最后设置情绪表达与音乐创作环节。每位学生领取画纸，静心聆听不同情绪的乐曲，跟随旋律带来的感受自由落笔、随心作画。同学们将听觉感知转化为视觉画面，用色彩与线条描绘音乐传递的喜怒哀乐，实现听觉审美与美术创意融合，引导学生读懂情绪、自由表达内心感受。
本次艺术家浸润课堂跳出传统音乐授课模式，融合呼吸疗愈、互动游戏、团体律动、音画创作等多元形式，让学生沉浸式、全方位感知音乐。马老师以趣味化、生活化的美育实践，引导学生学会静心倾听、勇敢表达、共情情绪，切实发挥音乐育人、以美润心的作用。该校将持续依托“美育天府·百名艺术家浸润行动”平台，常态化引入优质艺术课程，不断丰富校园美育供给，助力学生全面健康成长。（江蕾 通讯员 郭宇）
祝国寺小学,趣味音乐疗愈体验课
