为深入把握“幼儿园课程开发与习惯养成教育”研究方向，优化研究设计，提升联组科研水平，2026年6月25日，双流区2026年度教育科研立项课题第六联组开题论证会在成都市双流区机关第二幼儿园顺利召开。四川省教育学会学术委员会副主任、四川省教育学会德育与心理健康教育分会理事长刘老师，成都大学师范学院范教授，四川省教育科学研究院王老师，双流区教育科学研究院教育改革研究中心易主任莅临指导，第六联组各课题负责人与主研人员共70余人全程参与，活动由双流区九江新城第一幼儿园杜晓兰老师主持。
会议伊始，双流区机关第二幼儿园党支部书记、园长王玉彬代表活动承办方致欢迎辞，对与会专家领导及第六组各园同仁的到来表示诚挚欢迎，并对联组的六项课题研究寄予厚望。她提出，期待各个课题组能够虚心吸纳专家的宝贵指导，扎实推进研究，潜心深耕实践，最终收获丰硕的科研成果，真正做到以研促教、共同成长。
随后，易主任现场宣读了区级课题立项通知书，向成功立项的六个课题组致以热烈祝贺，同时对第六组的开题筹备工作给予了充分肯定，并再次强调此次区级课题联组的管理要求，希望联组及各课题组切实加强日常管理，为研究推进提供坚实保障，坚持真问题导向、真研究路径，扎实推动课题落地见效，为区域学前教育高质量发展贡献鲜活经验。
本次联合开题共有六个课题组进行汇报，各课题组依次围绕问题提出、核心概念界定、研究目标与内容、实施路径及预期成果等展开详细汇报，内容详实，思路清晰，展现出多元研究视角与创新思路。
双流区机关第二幼儿园《运用音乐促进幼儿生活习惯养成的实践研究》课题组
双流区东升永福幼儿园《儿童友好理念下幼儿园生活习惯养成教育支持性策略研究》课题组
双流区空港第二幼儿园《中大班幼儿劳动习惯与责任感协同培养的路径研究》课题组
双流区九江新城第一幼儿园《“活教育”理念下幼儿园主题活动中自然资源利用的路径研究》课题组
双流区空港第五幼儿园《种植活动促进幼儿学习习惯养成的实践研究》课题组
成都天府国际生物城诺博幼儿园《儿童博物馆场域下幼儿学习习惯培养的实践研究》课题组
在听取各课题组汇报后，现场进入互动问答环节。各课题组围绕研究实践中的核心困惑与操作难点，与专家展开深入交流，专家立足前沿理论与实践经验，对各项问题进行了剖析与针对性回应，为课题组廓清了当前研究推进中的关键疑点，亦在研究方法与后续研究框架的优化层面提供了新的启示。与此同时，专家还针对各课题精准发问，引导课题组成员积极思考，深入辨析选题的内在逻辑与实践价值，为课题后续的高质量推进与扎实落地奠定了坚实基础。
互动环节结束后，与会专家们逐一进行了深入细致的总结性点评与指导。专家们高度肯定各课题组前期文献梳理的扎实性与研究设计的系统性，一致认为本次立项的课题研究切口小、靶向准、设计清晰，紧密对接幼儿园课程建设与习惯养成教育的现实需求，具有较强的实践意义与推广价值。同时，专家们“对症下药”，针对各课题在研究聚焦度、实施路径细化及预期成果体系化等关键维度提出了极具建设性的优化建议。
刘老师针对各项课题逐一给出细致指导，一是要明确研究的核心问题，课题命名表述需严谨贴切，厘清研究逻辑，思考题目与研究内容之间的联系；二是应注意文本表达规范，研究需紧扣幼儿发展实际，贴合相关政策文件要求。撰写研究设计时应更注意行文逻辑，避免机械表达。
范教授指出，各课题组应严格遵循学术规范，清晰界定核心概念；理清行动研究法的实施路径，将其作为顶层设计框架，辅以文献法、调查法、观察法等多种方法协同推进。在预期成果上，需明确观察要点、记录方式及分析路径等操作性成果，避免仅关注工具本身；问卷设计则应加强问题与研究主题的关联性，提升研究工具的科学性。
王老师从理论基础、概念界定、文献梳理、研究内容四方面指导各课题。要求夯实理论，借助成熟学术模型提升研究深度；厘清核心概念内涵边界，防止表述混乱；文献综述做好二级标题系统梳理，综合辨析相关内容，不简单堆砌概念；系统规划研究内容，构建多方联动机制，细化成果形式，保障研究落地。
专家们高屋建瓴的点评不仅为课题后续的完善指明了清晰路径，更激发了在场教师深耕科研的内生动力。
随后，双流区东升永福幼儿园园长李敏与成都天府国际生物城诺博幼儿园科研负责人王欣莹老师分别作表态性发言。衷心感谢专家组专业、细致的指导，并表示各课题组将吸纳专家意见，完善开题报告，让研究扎根日常保教实践，坚持以研促教，让科研助力幼儿成长，提升区域学前科研水平，并预祝第六联组各项课题稳步落地、顺利推进。
最后，易主任作总结发言。首先，代表区教科院，对各位专家在开题论证中给予的精准指导和宝贵建议表示衷心感谢，同时也对牵头学校的精心组织表示肯定。接着，指出各课题组应以此为新起点，逐条消化专家意见，扎实优化开题报告与实施方案，并提出三点要求。此外，关于联组管理，希望大家形成研究共同体，强化组内协作，精心策划后续研讨、中期推进及成果展示等活动。期望大家在两年研究中互学共进，收获成长与丰硕成果，共同推动区域研究质量提升。
以科研聚智，借论证赋能，促专业精进。本次联合开题论证会的成功举行，为第六联组各课题明确了后续研究思路，也为联组协同推进下一阶段工作指明了方向。第六联组将以此次开题为契机，进一步构建共研共进的研究共同体，加强组内园所间的交流协作与资源共享，在专家引领下互学互鉴、聚力同行，扎实推进各项课题研究，携手为双流区学前教育课程开发与习惯养成教育贡献联组力量！（江蕾）
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