为持续深化双流、巴塘教育结对共建，促进汉藏教育深度交融，2026年6月14日至17日，双流区三星级夏雪梅名校长工作室领衔人夏雪梅，带领工作室骨干教师团队奔赴巴塘，开展为期两天的精准送教帮扶系列活动。工作室团队与巴塘教育同仁共研课堂教学、共商办学发展难题，以双向互通的教研交流，搭建起跨越千里山海的教育连心桥。
6月15日，本次巴塘送教帮扶系列活动启动仪式在金弦子小学举行，仪式由巴塘县教育和体育局副局长罗强主持。仪式伊始，罗强逐一介绍到场两地领导、工作室专家骨干、全县各校管理干部代表，对夏雪梅名校长工作室一行不惧高原路途、千里赴巴塘送教传经致以热烈欢迎，并向全体参会人员详细介绍本次全域帮扶整体规划。
巴塘县政府总督学杨雪梅上台致欢迎辞。她回顾多年来双流教育持续从硬件配套、教研指导、校园管理等多维度帮扶巴塘教育的深厚情谊，高度肯定夏雪梅名校长工作室在区域教育协同发展中的示范引领作用，期待本次工作室送教活动带来前沿办学理念与成熟实操经验，助推两地基础教育协同提质、双向共进。
双流区教育局二级调研员廖勇作交流发言。他指出，双流区三星级夏雪梅名校长工作室汇聚校内优质骨干教师，本次赴巴塘将带去一线课堂实践、校本课程改革、校园文化建设等成熟办学经验，为地区课堂教学注入全新活力；同时叮嘱工作室全体成员，要虚心学习地区教师扎根高原、坚守育人一线的奉献精神，坚持务实交流、杜绝形式主义，预祝本次工作室送教帮扶活动取得圆满成功。
巴塘县教体局局长彭永均面向全县参训干部、教师提出学习要求。他表示，要珍惜夏雪梅名校长工作室团队克服高原不适、精心筹备的优质培训机会，主动吸纳先进教育教学与校园管理方法，把本次学习所得转化为日常办学实效，全面推动巴塘基础教育整体提质升级。
仪式落幕，三场由工作室牵头组织的针对性专题培训有序开展。双流区三星级夏雪梅名校长工作室领衔人夏雪梅，围绕校园文化构建与特色课程建设开展专题分享。她结合多年双巴教育协作实践，立足金弦子小学十年办学积淀，依托本土弦子文化梳理阳光教育完整办学体系，从办学理念打造、校园文化营造、分层特色课程搭建等多个维度，分享可落地、可复制的实施路径，为地区学校特色化、品牌化发展指明清晰方向。讲座全程参训教师积极互动、踊跃提问，现场教研研讨氛围浓厚热烈。
巴塘县教体局副局长罗强围绕县域德育安全体系建设开展细致分享，系统解读“百区万校”赋能计划落地细则，搭建标准化、系统化德育育人框架，推动德育工作课程化、常态化落地。
中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长顾林生教授受邀参与工作室帮扶活动，聚焦民族地区校园安全教育进行专题讲座。他结合长期一线专业研究，梳理跨学科安全素养培育可行路径，立足高原校园特有办学实际给出落地管理建议，倡议以夏雪梅名校长工作室为纽带，搭建两地长期稳定的安全教育交流合作平台。
上午启动仪式、专题培训全部议程结束后，现场组织全体参会领导、工作室专家、巴塘教师代表集体合影，留存夏雪梅名校长工作室牵线、双巴教育携手共进的珍贵画面。
当日下午，夏雪梅名校长工作室专家团队深入金弦子小学，开展入校办学诊断研讨。金弦子小学校长陈雪秋现场汇报学校“阳光教育+国防教育”双主线办学模式，介绍学校构建“国学、国防、弦子文化”三位一体育人路径，分层打造基础、拓展、弦子特色三级课程体系；同时客观梳理学校师资力量薄弱、家校协同机制不完善等现存发展难题，以及后续优化改进整体规划。
夏雪梅校长牵头组织工作室与本地教师开展现场研讨交流，充分肯定金弦子小学十年办学积累的丰硕成果，明确特色课程建设是学校长远发展的核心抓手。现场参会教师分为多个研讨小组，围绕课程优化、本土民族文化融合等核心议题充分交流，各组代表依次分享研讨思路，结合巴塘本地特色文旅、民俗资源，共同提出轻量化、易落地的校本课程优化改良方案。
工作室骨干成员、协和实验小学银正华、何言两位教师，结合工作室成熟劳动教育实施经验作专题分享。二人从校园劳动阵地打造、分学段劳动课程设置、实践活动策划开展、过程性评价机制搭建等方面细致讲解，并结合巴塘本地农牧、乡土资源提出本土化课程改造建议，为金弦子小学劳动特色课程开发提供完整实操范本。
研讨尾声，工作室领衔人夏雪梅校长作总结讲话。她强调，地区特色课程建设必须牢牢立足国家课程根本，引导一线教师持续更新教学思路，聚焦学生核心素养培育，依托本次工作室送教交流契机，持续完善校园整体课程育人体系。
6月16日，夏雪梅名校长工作室送教团队兵分两路，分赴波密中心小学、格木小学开展示范课教学、入校教学调研与爱心物资发放系列帮扶活动。本次课堂展示由工协和实小骨干教师曾小娟、王小菲分别带来语文、心理健康两类特色示范课，贴合两所藏区小学低段学情，兼顾学生汉语表达能力提升与积极心理品质培育。
在波密中心小学，曾小娟老师执教二年级口语交际《长大以后做什么》。课堂播放工作室成员学校学生专为民族地区小伙伴录制的梦想分享视频，搭配职业图片、心愿评价卡等趣味教具梳理四大交际要点，通过同桌交流、手绘心愿卡、上台分享等丰富课堂活动，引导学生完整、自信地诉说心中理想，充分调动高原孩子们的课堂表达热情。
王小菲老师先后走进波密中心小学、格木小学讲授心理健康示范课《学会接纳独一无二的自己》。课堂依托萝卜蹲暖场游戏、成长故事分享、专属名片创作等趣味体验活动，总结接纳自我三步实用方法，引导学生主动发掘自身闪光点；前往格木小学授课时，教师结合当地学情简化教学案例，借助轻松小组互动与真诚情感分享，帮助孩子们消解羞怯自卑，在心底种下自信、包容、友善的种子。
示范课结束后，工作室领衔人夏雪梅带领骨干教师分别在波密中心小学、格木小学开展教育教学专项调研。调研小组实地走访校园各功能区域，细致查看班级日常教学、校园文化建设、课后服务开展、青年师资培养等办学细节，与两所学校校领导、一线藏族教师开展座谈，全面摸清民族地区学校办学痛点、学生学习生活现状与教师专业发展真实需求。双方围绕低段汉语口语教学、民族地区学生心理健康教育、班级精细化管理、校本课程开发等议题深入研讨，工作室团队分享双流成熟办学教研经验，认真倾听当地教学发展困惑，共同梳理云端教研、线上同步送教、两地师资互访等常态化精准帮扶举措。
教学调研结束后，夏雪梅名校长工作室分别在波密中心小学、格木小学举办爱心物资发放仪式。工作室依托协和实验小学全校师生力量，精心筹备学习用品、文创礼品等爱心物资，一一送到民族地区孩子手中。一件件文具承载着工作室全体教育同仁跨越千里的真挚心意，孩子们有序领取物资，脸上满是欣喜笑容。小小的物资搭建起汉藏情谊温暖桥梁，让工作室教育帮扶不止停留在课堂教研，更落地于日常温情，生动诠释“双巴携手传匠心，汉藏同心育桃李”的活动初心。
本次为期两天的夏雪梅名校长工作室送教帮扶活动，统筹兼顾县域集中研学与乡村一线入校送教，首日面向全县教育管理者搭建全域交流平台，集中研讨区域办学提质发展路径；次日下沉乡村基层学校，以精品课堂示范、实地走访调研、暖心爱心捐赠，实现双流、巴塘两地教育资源互通、办学经验双向互鉴。
下一步，双流区三星级夏雪梅名校长工作室将持续深化与巴塘金弦子小学、波密中心小学、格木小学的结对共建长效机制，常态化开展线下实地送教、云端同步联合教研、两地学生书信手拉手、爱心物资定向帮扶等系列交流活动，持续稳固双流、巴塘教育互通连心桥梁，以持续、务实、精准的结对帮扶力量，助力巴塘基础教育高质量发展，陪伴高原少年逐梦成长。（江蕾）
双流区三星级夏雪梅名校长工作室,送教到巴塘
