为全面落实特殊教育高质量发展要求，打通普通教育与特殊教育语文教学壁垒，探索普特语文融合教学实施路径，优化特教生活语文课堂教学实效，实现普教优质教学经验向特教课堂有效迁移，提升全体生活语文教师课程解读与课堂实施能力，2026年7月1日，成都市温江区特殊教育学校“向阳大讲堂”第三讲如期开讲。普通学校工作多年到温江区特殊教育学校交流的罗艳老师以《双向奔赴・同语共生——普教与特教视野下的语文教学融合路径》为题，深度分享普特语文教学经验，共探融合育人新范式。
讲座围绕课标研读、教材解析、教法落地三大核心板块层层展开。第一，研读课标，锚定育人航向。罗艳以培智学校中段生活语文课程标准、普通小学低段语文课程标准为对照，分层拆解、横向比对，细致梳理两类课标在目标确立、语文素养、学习方式上的共通内核与差异化实施要求，明晰特教生活语文立足生活、适配差异的育人定位，为课堂教学找准根本方向。
第二，解析教材，理清编排脉络。罗艳把培智六年级下册生活语文教材与普校一年级下册语文教材进行横向对比分析，拆解两套教材的单元架构、选文逻辑、训练要点，清晰呈现普特语文教材在识字、阅读、表达、生活运用板块的异同，帮助教师读懂教材编排逻辑，打通普特教学内容衔接通道。
第三，精研教法，落地高效课堂。罗艳结合多年普校一线语文教学实践经验，分享适配特教生活语文课堂的转化运用策略，将普校低年级段口令化教学、识字教学、写字教学、情境朗读、趣味表达、语文学科活动等实用教法迁移至培智课堂，为特教教师优化课堂设计、丰富教学形式提供可直接落地的实操思路。
以研促教，聚力成长。本次“向阳大讲堂”专题讲座是温江区特殊教育学校推进普特融合教研、夯实教师课程解读与课堂实施能力的重要举措。下一步，学校将以本次学习为契机，组织生活语文教研组开展系列教研活动，持续推动普通教育先进教学理念、多元课堂方法与特殊教育生活语文深度融合，以教研赋能每一节生活语文课堂，循序渐进提升特殊学生语言感知、沟通表达与社会适应能力，以融合教研助力学校特殊教育教学高质量发展。（张红 通讯员 罗艳）
成都市温江区特殊教育学校,大讲堂
