为扎实推进国家课程校本化落地见效，本年度四川天府新区特殊教育学校以“课程建设年”为核心工作主线，聚焦课标研读、课堂提质、教具研发、技能育人开展系列深耕实践。近期，天府特校分阶段开展走班课程现场观摩、培智中职职业技能展示、课程建设专题汇报暨物化成果展三大系列活动，全面展示一年来各教研组特色化、适性化课程建设丰硕成果，以教研促教学，以成果共交流，全方位搭建特殊学生成长发展平台。
多彩走班课堂各展所长，适性课程护航学生全面发展
天府特校走班课程以特色社团形式开展，立足挖掘学生特长、培育兴趣爱好，全方位促进学生综合素养提升。6月22日至25日，学校分三星、正兴两大校区开展走班课程现场观摩展示，课程品类丰富多元，涵盖中国鼓、非洲鼓、空灵鼓等各类打击乐，体育舞蹈、舞蹈表演等形体美育课程，冰箱贴创意制作劳动手工课，轮滑、篮球、足球、特奥运动等康复体育项目，覆盖艺术疗愈、创意劳动、运动保健三大育人板块。
课堂教学紧扣培智学生身心、认知发展差异，推行差异化课堂实施、个性化任务设计。各科教师结合学情自主研发配套校本适配教具，将肢体康复干预、日常生活技能、审美感知培育有机融合于每一节课堂，为学校持续打造个性化适性课堂积累了详实的校内实践素材。
中职职业技能精彩展示，以劳赋能练就实用立身本领
6月26日下午，培智中职师生前往南湖春天日间托养中心开展职业技能专场展示，聚焦生活化、市场化实用技能，打造贴合特殊学生就业需求的职业课程成果舞台。
本次展示设置五大实操项目，每位授课教师带领1—2名中职学生现场实操演示：游小利老师指导学生制作冰粉；党艺宁老师团队展示冰皮月饼手工制作；田文进老师带领学生体验掐丝珐琅传统工艺；程乾老师开展漆扇创意制作；刘佳仪老师带来咖啡冲泡实操教学。
从餐饮制作、传统手工艺到休闲服务，课程紧扣特殊学生就业适配性，兼顾劳动能力培养、审美素养提升与社会适应训练。现场学生流程规范、动作熟练，独立完成食材处理、手工创作、饮品调配全流程，充分展现中职“三能课程”育人成效。依托日间托养中心实景场地开展技能展示，打通校园教学与社会实训壁垒，直观呈现学校以“生活自理、职业自立”为目标的中职课程建设思路，为智力障碍学生走向社会、实现就业自立筑牢技能根基。
专题汇报暨成果展集中亮相，系统梳理校本课程建设丰硕成果
7月3日，天府特校课程建设专题汇报暨物化成果展在三星校区三楼会议室顺利举行，全体教研组教师提前完成课标教案、校本微课、自制教具、学生作品等各类课程物化成果陈列布展。上午9:00—11:40，各教研组代表依次开展20分钟专题分享，全方位复盘一年课程建设探索与实践，汇报覆盖全学科特色课程体系。
现场同步陈列一年来课程建设全套物化成果，包含教学设计、自制康复教具、学生手工作品、系列校本微课、职业实训操作手册、教研课题资料等，完整呈现学校从课标落地、课堂创新、资源开发到成果沉淀的完整闭环。全体教师现场观摩交流、互学互鉴，在分享研讨中梳理经验、明晰后续课程优化方向。
最后，学校党支部书记、校长白贵忠高度肯定本次课程建设取得的丰硕成果，并对暑期各项重点工作作出安排部署。
本次课程建设系列成果展示活动，是天府特校落实适性特教理念、深耕校本课程的集中缩影。一年来，学校立足培智学生身心发展特点，构建“美育润心、运动健体、劳动赋能、职业自立”多元特色课程体系，实现义务教育阶段走班特色课与中职职业技能课双向贯通。
下一步，学校将以本次成果展示为新起点，持续深化国家课程校本化改革，精准适配适性教学模式，丰富校本课程资源库，不断完善兼具康复、教育、职业培育功能的特教课程体系，用心用情为每一位特殊学生搭建成长成才阶梯，助力学生自信、自立、向阳成长。（黄小林 通讯员 胡彩）
天府特校,课程建设成果展示汇报,期末总结会
