聚力教研促成长，深耕课堂向新行。为落实立德树人根本任务，抓实“双减”提质增效，持续推进“自觉可见循证课堂”全域探索与落地。本学期期末，成都高新区尚阳小学各学科教研组围绕校本课程建设、特色教研实践、师生成长成果、后续发展规划开展专项复盘汇报，系统梳理一学期课堂改革、课后美育、师资培育的实践成效，查摆教研短板，明晰后续育人发展方向。
深耕思创语文，循证提质赋能课堂
语文课程中心围绕“思创语文”校本体系搭建分层进阶课程与梯度课型，依托研究搭建完整教研闭环，运用智能学情数据精准破解课堂教学难点。教研组围绕命题研究、整本书阅读、跨学科学习三大研修方向，取得多项阶段性成果，举办读写专项赛事，师生在市、区级评比中斩获多项荣誉，以常态化研修持续提升课堂教学与课程开发能力。
AI赋能循证教研，打造学为中心数学课堂
数学课程中心以“学为中心”推进课堂改革，依托市级循证课题落地单元探究教学，搭建命题设计、AI学情诊断一体化评价体系。创新“311”智慧研修模式，联动区域学校开展联盟教研，配套推行“四驱·五阶”教师共读成长机制。全体教师深度参与课题实践，多名教师在区级教学竞赛中荣获一等奖，优质教研成果持续对外辐射共享。
聚焦素养转型，三维悦学精研课堂
英语课程中心构建基础、拓展、探究三维进阶课程，低段侧重趣味听说演唱的悦唱课程，中高段聚焦深度阅读的跨学科主题阅读课程，同步开发国际理解特色课程。课堂推行预学、共学、延学三单教学模式，依托AI工具实现学情精准诊断，打磨多节绘本、传统文化精品课。教研组依托IDEA双螺旋研修机制，搭建分层教师成长梯队，形成独具校本特色的英语教学模式。
坚守健康第一，数智活力提质课堂
体育教研组坚守健康第一育人导向，分学段差异化设计课堂内容，低段侧重趣味运动游戏，中高段推进专项大单元教学，同步探索数智融合新型体育课堂。建立学生个人健康档案，针对性补齐体能薄弱项目，学生综合体能稳步提升。主动承办区域教研、跨校送教活动，融合传统体育项目塑造校园运动特色。
非遗数字双向融合，以美润心铸特色美育
美术教研组完善三级课程方案，打造湿拓、蜀绣双非遗+数字板绘特色社团课程。深耕国画、非遗融合精品课，探索AI美术教学路径，教师参与区级技能赛屡获佳绩。承办跨学段美育联展，推出文创礼盒、刺绣手作等学生作品，常态化开展全校非遗课堂与线上画展，学生多次斩获省市区艺术赛事奖项。
聚力音教融合，以赛促研筑强梯队
音乐教研组以“深耕”为核心搭建校内研修、区域联动、学科融合三维教研体系，全年开展38次组内教研，参与区级教研25次、6场跨校研讨并赴重庆、西昌等地送教献课。打造《影舞万象》《栽秧歌》等跨学科精品课，深耕课程三级转化，申报省级育人案例；多名教师在区级及以上课堂、技能赛事斩获一等奖。课堂实施分层教学，全校普及竖笛特色课程，常态化开展校园合唱比赛、校园音乐小舞台等，艺术社团屡获佳绩，深耕AI音乐、省级民歌美育课题，多篇教研成果获奖。
科创向新筑平台，实践探究育创新人才
科创教研组搭建分层社团课程，落实课程三级转化获区级一等奖。课堂以真实探究为核心，借助AI可视化实验过程，常态化开展船模等工程实践。组内形成共读磨课、成果共享的研修闭环，联动博物馆、科研院所拓展校外资源，组织学生参与机器人、科创赛事，斩获各级奖项，构建课内外一体化科创育人体系。
法润初心铸魂，思政共育新人
道法备课组青年教师团队依托师徒结对、高频培训、常态化集体备课快速成长，全员深度参与各级教学赛事，斩获区级多项一等奖。团队扎实推进国家课程三级转化，完成多学段思政校本课程纲要与单元整体教学设计，构建涵盖思政课堂、党队活动、家校社协同的全域育人体系，打破单科授课局限，推动多学科思政融合共育。后续将持续完善精品课例资源库，分层孵化骨干教师，打造百花齐放的思政教研梯队。
五位一体育心，构建全域心理健康体系
心理备课组构建课程、咨询、团辅、家校、教师关怀五位一体体系，三年打磨分层体验式心理课。本学期开展了4轮全员测评，累计进行655次个体咨询，开设情绪、人际、专注力、青春期专项团辅。定期开展教师心理疏导，通过家长讲座、科普推文、家校会谈打通协同渠道，多项心育案例、论文获评各级奖项。
立足教研成果，明晰学校课程发展方向
成都高新区尚阳小学党支部书记、校长杨琳玲点赞各组教研展示亮点突出，语文课程群、数学区域辐射、体育分层教学、心理组暖心育人、道法组深耕钻研等经验值得全体教师借鉴，同时也对老师们逐渐转型为研究型教师提出表扬。针对各学科组后续发展，杨琳玲提出几点建议：一是打造双线拓展课程，由数理学科主攻理性思维拓展、思政德育团队打造红色融合课程，合理调配师资精力；二是聚焦育人提质，推广分层教学落实教育公平，优化AI教学循证并围绕学科素养做好学生课堂行为观察评价，同步推进美育建设，把学生艺术素养培育纳入十五五重点工作；三是创新教研组织形式，推行适配各组规模的项目化教研，沿用“新教师授课、骨干说课、名优教师统筹”梯队模式，立足教学真问题深耕研究、共享成果。（李林 通讯员 付宇）
深耕课堂不停步,尚阳小学,开展专项复盘汇报
