学前教育，是为生命播撒阳光的事业，也是教育者以心赴约、躬身耕耘的践行。为探寻学前教育一线管理者的育人智慧，传递深耕者的初心与坚守，成都市青羊区学前教育协会特专访蒲江县城南幼儿园优秀教育工作者——王钰。
身为中共党员、一级教师，自2014年踏入幼教沃土，十余载躬耕一线，七载带班沉淀，她从躬身课堂的带班教师，逐步成长为领航园所的业务副园长。一路走来，她以热爱为底色，以科研为抓手，以成长为使命，陪伴一所新建园从破土萌芽到枝繁叶茂，从步履蹒跚到内涵生长，于细微处践行教育初心，于坚守中点亮烂漫童年，以专业赋能教师拔节成长，以温情引领园所逐光前行。
个人荣誉：
十年幼教路 一寸赤子心
一、初心如磐·择爱而行
问：是什么让你坚定深耕幼教之路？
古人云：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”初入幼教之门时，我曾以为这份事业不过是晨昏照料、细致看护，直至俯身走入孩童的纯粹天地，方才顿悟教育的真谛：教育是俯身看见，是静心读懂，是温柔唤醒。我始终蹲守在“一米高度”，追随孩童的好奇生发课程，见证一颗颗心灵从怯懦走向坦荡，从依赖走向独立。这场双向奔赴的成长，让我笃定初心：守教育之初心，担育人之使命，以专业守护童真，以温情浸润童心，让每一个孩子都被看见、被温暖、被照亮。
二、科研破局·以研润教
问：作为年轻的业务副园长，你如何以科研引领园所内涵发展？
教育者当怀山海志，躬耕自有岁月香。初涉管理岗位时，我也曾对科研茫然无措，不知如何让理论与实践相融共生。于是沉心从零求索，躬身钻研，将教学中的真困惑、小难题凝练成微型课题，于实践中积淀智慧，于反思中提炼经验。我始终秉持“从实践中来，到教学中去”的理念，以园所痛点、教师难点、幼儿发展支点为研究内核，让科研不再是纸上空谈，而是破解教育难题、优化教学实践的有力抓手，以研促教，以思提质，推动园本课程从零散走向系统，从模糊走向清晰。
三、匠心传薪·赋能同行
问：面对年轻的教师团队，你如何助力同伴拔节生长？
新建园初创之际，教师团队朝气蓬勃却缺乏实践积淀，连年级组长都难以遴选。面对这份重任，我选择以身示范，手把手倾囊相授，深入课堂示范引领，带领团队研磨教研，从活动设计到游戏创设，从师幼互动到课程落地，步步陪伴、点滴指引。我善于发掘每位教师的禀赋所长，知人善任、激发内驱，鼓励大家从“跟随而行”迈向“主动创生”，聚萤火之光，成星河璀璨，让每位教师都成为教育的思考者与践行者，让团队在并肩前行中凝聚力量。
四、课程筑梦·童本共生
问：你如何带领团队建构属于本园的园本课程？
“一方水土养一方人，一寸沃土育一方童。”新建园从零起步，无成熟课程可循，我带领团队踏遍周边2—10公里的乡土资源，绘制资源图谱，搭建富有在地气息的园本资源体系。我们始终坚守儿童立场，以儿童友好为内核，蹲下身读懂童心，与教师共研共思、共建课程。将儿童视角融入环境创设、课程实施与家园共育，倾听童声、尊重童趣、守护童真，以自然为课堂，以生活为教材，让园本课程扎根本土、滋养童心，让孩子真正成为活动的主人。
五、坚守担当·不负使命
问：在园所初创的关键阶段，你如何平衡家庭与工作？
园所初创，千头万绪，我刚结束产假便毅然返岗，一边哺育襁褓稚子，一边扛起园所重任；纵使身心疲惫、偶有倦怠，依旧坚守岗位、初心不改。我深知，身为教育人，肩上扛着责任，心中装着热爱，以初心赴使命，以坚守践担当，为了孩子的笑脸、团队的成长、教育的期许，所有付出皆是心安，所有坚守皆有回响。
行远自迩·笃行不怠
十载耕耘幼教路，一寸丹心育桃李。回望来时路，步履铿锵；展望新征程，初心灼灼。我始终恪守儿童为本、专业立身、以爱育人的教育信条，以科研驱动质量，以匠心成就教师，以温情守护童年。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。往后岁月，我仍将向阳而行，躬耕不辍，静待每一颗童心自由生长、绚烂绽放。
编者寄语：
教育从不是一蹴而就的抵达，而是细水长流的陪伴与滋养。
蒲江县城南幼儿园王钰副园长的十年幼教之路，亦是万千学前教育人的共同缩影。
愿每一位幼教同仁，皆能以寸心寄岁月，且以笃行赴山海，在学前教育这片育人沃土上，继续追光而行，静待每一份教育初心，于时光深处，次第花开。
新书推荐
《儿童的模样》全书案例，均来自成都市青羊区学前教育协会组织的“幼儿园骨干教师教育科研专业能力提升培训”项目。参训教师历经12天系统研修，把日常对幼儿的观察、支持过程进行完整记录、梳理、反思与复盘，以专业研究视角还原儿童真实成长样态，经反复打磨修改，最终由四川大学出版社正式出版。
