2026年7月12日，由国家体育总局武术运动管理中心、中国武术协会、浙江省体育局、台州市人民政府主办的第九届中国·台州国际武术大赛在浙江台州玉环举行。在曾科武术教育工作坊主理人曾科老师的牵头组织下，来自成都市迎宾路小学校、成都市人北实验小学校、成都市第二十中学校、成都市沙湾路小学校等单位的45名学生组成成都市金牛区青少年武术代表队，参加武术短兵、苗刀、拳术、棍术等项目角逐。
据统计，代表队共获得80项个人名次和两个集体项目一等奖。其中，武术短兵小组赛获得20个冠军、5个亚军、11个季军；“冠军赛”获得9个冠军、6个亚军、4个季军；传统武术个人套路项目获得9个第一名、8个第二名、8个第三名。成都二十中代表队和迎宾路小学代表队分别获得集体苗刀项目一等奖。
在武术短兵“冠军赛”中，人北实验小学的唐梓博、庞梓阳，成都二十中的罗杨蕊、刘槿欣，迎宾路小学的熊晨辰、胡恩与、曾一宸、罗思源、罗曼楴分别获得所在级别冠军。
一支代表队，连接四所学校
这份成绩单的背后，不是几所学校在赛前的临时组合，而是成都市教师共享中心推动教师跨校协同、促进优质教育资源共享的一次实践成果。
四位工作坊成员虽然来自不同学校，却长期围绕校园武术、五行刀法和武术短兵开展课程研究、教学交流与训练实践。从共同研究教学内容、安全规范和分龄教学方法，到各校开展体育课堂、课后服务、学生社团和校队训练，再到联合训练、共同参赛，教师专业共同体逐步转化为跨学校的课程共同体和育人共同体。
小学与中学共同参与，也让校际协同不再局限于一次活动，而是进一步向学生持续培养和人才衔接延伸。
学练赛评，形成育人闭环
此次台州参赛，是对工作坊“学、练、赛、评一体化”实施成效的一次集中检验。
“学”，以课程共建夯实基础。工作坊成员通过课例研讨、课程开发和教学交流，将五行刀法、武术短兵等内容融入体育课堂、课后服务和校本课程，推动武术教学由零散动作学习走向目标清晰、内容分层、安全规范的课程实施。
“练”，以多校共研提升能力。各学校立足日常教学、社团活动和校队训练，根据学生年龄、基础和发展需求开展分层训练，并通过联合集训和专业指导，加强专项技术、身体素质、规则意识、安全防护和实战运用，让学生在长期坚持中磨炼意志、提升能力。
“赛”，以真实情境促进成长。从校内活动、区级赛事，到“黄金联赛”和台州大赛，比赛成为课程实施的重要环节。学生在赛场中运用所学、面对压力、尊重对手、遵守规则，在胜负中学习调整，在对抗中获得成长。
“评”，以评价反馈改进教学。工作坊通过课堂观察、技能测试、竞赛数据、教练复盘和学生成长记录，对动作掌握、技术运用、规则意识、体育品德和比赛表现进行综合评价。成员参与赛事组织、规则研究和裁判实践，也使赛场发现的问题能够重新回到课堂，持续改进教学与训练。
由此形成“在课堂中学、在训练中练、在赛事中用、在评价中改”的育人闭环。
共享的不只是教师
成都市教师共享中心所推动的“共享”，不仅是教师个人经验的交流，更是课程资源、专业标准、训练平台、赛事机会和学生成长通道的共建共享。
一名教师的专业优势，通过工作坊连接更多教师；一所学校的实践经验，通过校际协同服务更多校园；一次赛事的经验，又通过复盘和教研回到课程之中。教师在共研中成长，学校在协同中发展，学生也因此获得更加丰富、连续的学习与成长机会。
台州赛场上的成绩，不是工作坊建设的终点，而是教师共享机制和“学练赛评”一体化育人成效的一次真实验证。
从台州出发，走向长期共建
未来，曾科武术教育工作坊将继续依托成都市教师共享中心，以校际协同为抓手，推动课程共建、师资共享、训练共研、赛事联动、评价互通和人才贯通，带动更多学校参与校园武术课程建设。
成都市教师共享中心所推动的“共享”，正在从教师之间的经验交流，走向学校之间的课程共建和学生之间的共同成长。工作坊也将不断完善“学、练、赛、评”一体化育人机制，让更多教师在共研中成长，让更多学生在武术教育中强健体魄、涵养品格、坚定文化自信。（翁玉华）
