开学前夕，一年级新教师德育专项研修，是四川天府新区香山小学新学期开学筹备的重要开篇。不谈事务排布，先校准育人方向。扎根教室现场的实景培训，铺就了一年级新生校园生活的成长开篇——新学期的铃声还没响，香山小学的老师们已落笔新篇。
这场培训最朴素的特质，藏在每一处细节的打磨里：环创方案反复推敲、安全流程逐一审定、常规条目逐条落地。所有动作的起点，始终是学生成长第一。不只是厘清各条线的任务清单，更是让每一位德育人看见孩子成长的完整图景。
启航与规划
在沉淀中校准航向
培训开篇，学校副校长王籽丁、学生成长中心副主任赵豪、大队辅导员余娇老师发布新学期德育工作规划，围绕行为养成、心理健康、班级建设、实践育人四大核心，细化月度主题与实施路径，把育人目标拆解到每一周、每一个日常场景，让德育工作有章法、有落点、有温度。
把细节做进成长里
安全是育人的第一底线。赵豪部署开学安全工作，明确岗位责任与响应机制，将预防意识贯穿全时段、全场景，织密守护学生的安全防护网。
班级环创培训同步启动，以“育人于境”为核心理念，摒弃过度装饰，突出文化浸润与学生主体，让每一面墙都成为无声的课堂，为新学期营造温暖有序、富有生长力的班级空间。
午餐常规专项培训环节，围绕学生就餐全流程拆解规范：从餐前列队秩序、洗手习惯引导，到就餐入座要求、安静用餐提醒，再到餐后桌面整理、餐具归位、路队返程，每一个环节都明确标准、细化指引，没有空泛的宣讲，只有落地的方法。
以专业立身，以细节育人
针对新一年级教师，专项开展一日常规与班级环创实操培训。从入校晨检、课堂常规、课间照护到放学护送，全流程逐条拆解、现场演练；
老师们各抒己见，AB导师一起绘制班级蓝图，思考班级建设方案。
这场培训，有清晰的方案、明确的流程、可落地的实操，但更珍贵的，是藏在每一项部署背后的追问：规则立好了，孩子的天性被看见了吗？环境美了，孩子的主体性被尊重吗？常规细化了，成长的温度有没有丢失？
这些问题，方案不会替我们回答，但香山小学的每一位老师，会在日复一日的耕耘里慢慢作答。答得越细，走得越稳。
学生成长第一，从来不是一句口号，是一所学校刻进日常的坚持。（江蕾 通讯员 王欢）
培训,从一间教室开始,香山小学,教师已落笔新篇
