2026年9月11日，四川省教师发展中心园长资格班幼教同仁走进天府幼儿园锦绣园，开启一场聚焦园所管理、文化建设与课程实践的访学交流。本次活动从园所文化、后勤保障、课程发展多维度展示锦绣园的办园思考与实践成果。
签到环节
研思共进，聚力致远
本次活动由德育主任黄璐主持，并代表锦绣园对各位幼教同仁的到来致以诚挚热烈的欢迎。
文化浸润 管理赋能
活动伊始，园点负责人李雁首先为到场同仁带来《园所文化介绍及后勤管理》专题分享。李园长结合锦绣园的真实办园实践，向各位同仁介绍园所文化理念落地的具体举措，解读园所兼具温度与深度的后勤精细化管理实施路径。锦绣园坚持以真实环境滋养幼儿成长，着力打造富有自然气息与人文温度的育人空间，将“本真教育”的办园底色渗透到文化建设、后勤保障的每一处细节之中。
破局思辨 协同育人
保教质量的提升，同样体现在幼儿园一日活动的迭代探索当中。保教主任冯珊结合锦绣园一线实践经历，向各位同仁讲述锦绣园从“破班”走向“破局”的探索过程。冯主任立足幼儿体能发展规律与园所教学实际，全方位拆解园—家—社三方协同育人体系，详细阐述园所如何打破班级、年级壁垒，整合园内师资、场地资源，联动家庭配合赋能，构建全方位、立体化的体育教学新模式。
回归儿童 倾听心声
紧接着，活动聚焦幼儿真实课堂现场，沉浸式观摩由教师王映雪组织大班幼儿开展的辩论活动——《大人好还是小孩好》。动现场，大班的小辩手们自信从容，正反两方各抒己见。孩子们条理清晰地阐述自己的观点，面对对方的发言敢于大胆反驳、主动表达，即便言语尚显稚嫩，却处处流露属于孩童的独立思考。在整个活动过程中，王老师适时引导、巧妙追问，充分接纳孩子们天马行空的想法，为幼儿创设安全、宽松的表达氛围。活动不仅充分展现出幼儿良好的语言表达、逻辑思辨能力，也锻炼了幼儿倾听理解、敢于质疑的综合素养。
奇思启趣 科技润幼
活动最后，教师苏贤敏结合课程开展中的鲜活实例，还原课程实施的真实片段。从捕捉幼儿生活里偶然迸发的科学疑问，到追随孩子的兴趣生成探究主题；从材料的筛选投放、活动情境创设，再到支持幼儿动手操作、试错探究，教师追随幼儿的脚步，把科学探究自然渗透在游戏、生活各个环节。不追求复杂的技术设备，重在保护幼儿的探究欲，鼓励幼儿大胆猜想、动手验证，让科学学习看得见、摸得着，真正实现课程源于幼儿、回归幼儿。苏老师带来课程故事《玩转科技》，为在座同仁呈现园所真实的课程实践。
合影留念
园所管理的精进、课程生态的构建，从来不是静态的成果，而是持续迭代、不断生长的过程。未来，天府幼儿园锦绣园将继续坚守儿童立场，在文化深耕、管理提质、课程创新的道路上持续沉淀，以开放包容的姿态搭建互通共研的桥梁。（孙林馨）
天府幼儿园锦绣园
